Конспект игры-викторины для детей 6-7 лет по теме: «Путешествие в страну знаний о России»
Федорова Татьяна Александровна, воспитатель МДОУ «Детский сад р.п. Соколовый», Саратовского района, Саратовской областиОписание материала: Предлагаю конспект игры-викторины для детей подготовительной группы на тему: «Путешествие в страну знаний о России». Данный материал будет полезен воспитателям подготовительной к школе группе. Этот конспект направлен на обобщение и систематизирование знаний детей о России.
Конспект игры-викторины в подготовительной группе на тему: «Путешествие в «Страну знаний о России»
Интеграция образовательных областей: «Познание, «Коммуникация», «Социализация», «Речевое развитие».Цель: Формирование патриотических чувств.
Программные задачи:
1. Обобщить и систематизировать знания детей о России, формировать уважительное отношение к государственным символам.
2. Закрепить знания детей о крупных российских городах и реках, народов, населяющих РФ, названия народных промыслов.
3. Воспитать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.
Словарная работа
Обогащения словаря: Государственные символы (флаг, герб, гимн), доблесть, честь, Русь.
Активизация словаря: Родина, россияне, гражданин.
Предварительная работа: Разучивание стихотворений о Родине. Пословиц, поговорок, дидактическая игра «Белый – синий - красный», слушание песен о Родине, подбор материала в познавательный центр.
Материалы и оборудование: Столы на две команды, флаг и герб команд «Василек» и «Ромашка». Изображение гербов различных государств, разрезанные картинки достопримечательностей Москвы, кроссворд, клей – карандаши, сундучок, народные промыслы (хохлома, гжель, дымка), мульти медийная установка, видео презентация.
Ход игры – викторины
Под музыку входят две команды, встают друг напротив друга.
Ведущий:
Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычное занятие, сегодня мы с вами подведем итог вашим знаниям о России: о её государственной символике, о её культуре и обычаях. Вы согласны отправиться в путешествие в “ Страну знаний о России”.
(хором): Да!
Ведущий:
Тогда, берите с собой свои знания и вперед.
Дети читают стихотворение.
1. Старый двор, берёзки молодые,
Хоровод кудрявых тополей,
Это все страна моя Россия,
Милый образ Родины моей.
2. Васильки, как глазки голубые
Смотрят, улыбаясь, вдоль тропы
И пшеницы косы золотые
Заплетает осенью в снопы.
3. Перезвон веселый колокольчиков
Слышится в журчании ручья
И на ранней зорьке у околицы
Раздаются трели соловья.
4. А зимой сверкает и искрится
Снег, как подвенечная фата.
И ни с чем на свете не сравнится
Белоствольных рощиц красота!!!
Ведущий:
Да, кстати ваши знания сегодня будет оценивать наши уважаемое жюри.
(Ведущий представляет жюри.)
Правила игры
На вопросы отвечает четко и ясно, та команда, которой дано слово. Не выкрикивать, не перебивать.
Команда «Василек» и команда «Ромашка», поприветствуйте друг друга.
Команда «Васильки»:
Василек – цветок России,
Он как небо, синий - синий.
Любит русская душа
Васильковые глаза.
Команда «Ромашка»:
Мы – ромашковое поле,
Символ русского раздолья.
Но совсем не горячи
Ромашки белые лучи.
Ведущий:
Мы с вами живем в самой большой и прекрасной стране на Земле. Россия – удивительно красивое имя.
Начнем викторину с разминки.
Я буду говорить начало предложения, а вы его закончите.
Наша страна называется - …
Граждане России называются - …
Столица Российского государства - …
Кто является главой российского государства - …
Что такое Родина - …
Санкт – Петербург основал - …
Самая известная река России - …
Из каких цветов состоит флаг - …
Зачем нужен флаг - …
Вопросы:
--назовите символы государства (герб, флаг, гимн)
--торжественная песня-символ государства (гимн)
--наука, изучающая государственную символику (геральдика)
--что означает слово «флаг» (сжигать, озарять, гореть)
--назовите цвета Государственного флага РФ в порядке их расположения (белый, синий, красный)
--как расположены бело-сине-красные полосы на Российском флаге (горизонтально)
--чьим символом является Андреевский флаг (Военно-морского флота)
--кто дал Военно-морскому флоту Андреевский флаг (Петр 1 в 1705 году)
--куда смотрит двуглавый Орел на гербе России (на Запад и Восток)
--каким был флаг СССР (красного цвета с изображением серпа и молота)
--что символизирует щит на груди Орла с изображением Святого Георгия Победоносца (подчеркивает роль Москвы, как собирательницы и защитницы земель русских, державную преемственность России и Руси Московской)
--кем устанавливаются размеры флага, его цветовая гамма
(Верховной властью страны)
--кто в России утверждает флаг(Государственная дума и Президент)
--что означает потеря знамени во время боевых действий(ликвидация полка)
--какие бывают флаги (военные флаги-знамена, торговые)
--любимые цвета русского народа (красный, синий, белый)
--какое знамя стало Знаменем Вооруженных сил России (красное знамя)
--за несколько веков в своих когтях Орел держал разные символы власти, какие (крест, меч, державу, просто яблоко, Евангелие, пальмовую ветвь, молнии, скипетр)
Ведущий:
- Молодцы, вижу, что вы готовы к игре.
Занимайте свои места.
Приближается весна, все оживает, распускается. А мы с вами оживим наш флаг яркими, солнечными цветами.
(У каждой команды в центре стола флаг с символом – цветок.)
Конкурс №1. Государственные символы.
Какие государственные символы вы знаете? (Герб, флаг, гимн.)
Что такое государственный гимн? (Ответы.)
Дети стоя слушают гимн России
Поговорим о гербе
1. Что изображено на Российском гербе? (Золотой двуглавый орел)
2. Очертание, какого старинного доспеха напоминает герб? (Щита)
3. Закончи определение: Щит – это вооружение древнего воина, предназначенное для…..(защиты)
4. Что вы знаете об орле? Подбери слова, наиболее точно характеризующие эту птицу. Орел – гордый, свободный…сильный, мудрый.
У России величавый
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он России дух свободный.
(В. Степанов)
Практическое задание: Выбрать из гербов разных стран герб России.
Поговорим о флаге.
1.Из каких цветов состоит флаг нашей страны? (Белого, синего, красного)
2. Какое значение на Руси имел красный цвет? (На Руси все самое красивое называли красным: красна девица, красно солнышко, Красная площадь…)
3. Что символизирует белый цвет? (Благородство. Это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбива, она ни на кого не нападет)
4. Что символизирует синий цвет? (Честность. Это вера, верность, народ любит свою страну, защищает её, верен ей.)
Послушаем, что нам расскажет ребенок
А Флаг России – триколор,
Полотнище в три цвета.
Белый цвет – берёзка.
Синий – неба цвет.
Красная полоска –
Солнечный рассвет.
(В. Степанов)
Дидактическое упражнение. Из конструктора собрать флаг России
Подвижная игра “Соберись у стяга”
Ведущий: Сейчас мы проверим, какая группа самая внимательная и быстрая.
(Звучит музыка, капитаны групп встают в центр зала, держат в руках стяги своих групп. Дети бегают врассыпную, по сигналу ведущего смолкает музыка, капитаны меняются стягами и расходятся в разные стороны, дети должны подбежать, взяться за руки и встать вокруг капитана, держащего в руках стяг их группы. Игра повторяется 2-3 раза.)
Ведущий: Молодцы ребята, вы оказались очень внимательными!
Конкурс №2. «Москва – столица нашей Родины»
Ведущий:
Город чудный, город древний,
Ты вместил в свои концы
И посады и деревни,
И палаты и дворцы..
На твоих церквах старинных
Вырастали дерева;
Глаза не схватит улиц длинных…
Это – матушка МОСКВА…
В каждой стране есть главный город – столица. Как называется столица нашей родины? (Столица России – Москва.)
Вспомните, как звали основателя Москвы? (Юрий Долгорукий)
Почему говорят «Москва - сердце России»?
Как можно понять слова: «Говорят в Москве, а слушают по всей стране?»
Кто такой Георгий Победоносец?
Почему он изображен на гербе Москвы?
Как называют людей, живущих в Москве?
Дидактическая игра «Достопримечательности Москвы»
Ведущий: А теперь предлагаю из пазлов собрать картину и отгадать какая достопримечательность столицы там изображена!
(Конверты с пазлами каждой команде)
Конкурс № 3. «Города России»
В России свыше тысячи городов, очень много сел, деревень. Оживим нашу карту.
Назовите и покажите крупные, российские города. Которые вы знаете?
(Команды поочередно выполняют задание.)
Конкурс № 4 «Пословицы и поговорки о России»
Ведущий: Россия – необыкновенная красивая страна. Недаром народ сложил поговорки и пословицы о России.
Каждая команда по очереди заканчивает поговорку или пословицу о нашей Родине.
Родина любимая, (что мать родимая).
Жить –(Родине служить).
Береги землю родимую (как мать любимую).
На чужой сторонушке и (весна не красна).
Русское раздолье –(человеку приволье).
Герой за Родину (горой).
Человек без Родины – (что соловей без песни).
Нет ничего на свете краше, (чем Родина наша).
Родная сторона - мать, чужая- (мачеха)
Родина-мать, умей за нее (постоять)
Конкурс № 5. «Народные промыслы»
В России было много ремесел, все умел русский человек: превратить железо в изящную посуду, камень – в ожерелье и шкатулку, дерево – в игрушку и посуду, кость – в украшение. Слава о талантливых умельцах разлеталась по всему свету.
Я предлагаю вам вспомнить изделия декоративно – прикладного искусства российских мастеров.Вот это волшебный сундучок прислала нам Бабушка – загадушка.
А что в нем, узнаете, когда отгадаете загадки.
Итак, отвечает команда «Василек».
Снежно белая посуда,
расскажи: ты откуда?
Видно с севера пришла
и цветами расцвела:
Голубыми, синими,
нежными, красивыми
(Гжель.)
Тук-тук, щелк-щелк,
Медведь, коза, мужик и волк…
Деревянные игрушки:
И медведи, и старушки –
То сидят, а то спешат,
Ребятишек всех смешат.
(Богородская игрушка)
Вы встречали или нет
Фантастический букет?
Мака, роз, пиона краски
В нем собрались вместе,
Расцвели они, как в сказке,
На листе из жести.
Догадаться просто вам –
Это роспись…
(Жостово.)
Вопросы для команды «Ромашка»
Резные ложки и ковши
Ты разгляди-ка, не спеши.
Там травка вьется и цветы
Растут нездешней красоты.
Блестят они, как золотые,
А может, солнцем залитые.
(Хохлома.)
Веселая белая глина,
Кружочки, полоски на ней,
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребятня,
Собачки, гусары и рыбы.
А ну, назови-ка меня!
(Дымк. Игр.)
А вот еще одна загадка.
Мастер сделал деревянную игрушку.
Кого мы сначала пополам ломаем, а потом играем.
(Матрешка.)
Дети отгадывают загадки, а из сундучка появляются отгадки.
Конкурс № 6. Кроссворд «Реки России»
От Якубовича нам пришла бандероль. Что там такое? Кроссворд! Попробуем отгадать, может и попадет на «Поле чудес».
По ключевому слову догадайтесь о чем кроссворд.
Правильно о реках России.
Куда несут воду реки России? (В моря океаны.)
1. Эта река протекает в городе, где очень много музеев, старинных парков, дворцов.
(Нева.)
2. Название реки одинаково с названием города.
(Москва – река.)
3. Эта река созвучна женскому имени
(Лена.)
4.Эта река течет в нашем городе
(Волга)
Ведущий: Ребята, вы молодцы вы отлично справились со всеми заданиями. Наше путешествие в “Страну знаний о России” подходит к концу. Теперь, я точно уверенна, что вы растете настоящими гражданами своей страны. УРА! МОЛОДЦЫ!
Ведущий: Наше путешествие почти закончилось. И мне хотелось бы закончить его такими прекрасными словами:
Дети читают: Для меня Россия – белые березы,
Для меня Россия – утренние росы,
Для меня Россия ты всего дороже.
У моей России длинные косички.
У моей России светлые реснички,
У моей России голубые очи.
На меня Россия ты похожа очень.
Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,
Ты, моя Россия, песни петь умеешь,
Ты, моя Россия, неразлучна с нами.
Ведь Россия наша – это мы с друзьями!!!
Пока вы ещё маленькие, вы пока не можете ничего для России сделать. Но вы можете сделать нашу страну крепкой и могучей, если будете любить своих друзей и близких, не будете ссориться, Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнёмся и не будем забывать, что мы с вами – россияне, народ очень мудрый, терпеливый, добрый.
Давайте все дружно скажем: “Если дружба велика – будет Родина крепка!”
(Звучит гимн России, все слушают стоя. Игра заканчивается.
Жюри подводит итоги викторины. Награждает победителей.
Все команды получают приз – конфеты фабрики «Россия».
Используемая литература:
1. Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е. мы живем в России. Гражданско – патриотическое воспитание дошкольников. М., 2008 г.
2. С чего начинается родина/ под ред. Кондрыкинской Л. А. М., 2003 г.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Звездочка» г. Зернограда
Игра-викторина для детей подготовительной группы
Составила воспитатель первой категории
Аврята Лидия Викторовна
Программное содержание.
Воспитывать у детей патриотические чувства, любовь к Родине, бережное отношение к истории родного города, уважение к людям, защищавшим Родину, свой родной город, чтить память о погибших в Великой Отечественной войне;
Развивать интерес к истории города Зернограда, чувство восхищения и гордости за талант зерноградцев;
Побуждать стремление учиться так, чтобы в дальнейшем прославить свой родной город;
Создать условие для объединения знаний детей об истории города Зернограда.
Предварительная работа
Занятия познавательного цикла «Хлеб – всему голова», «Мой родной Зерноград», «Россия - Родина моя»;
Экскурсии в ВНИИ зерновых культур им.И.Г.Калиненко, музей города Зернограда, музей Боевой Славы школы-интерната, к памятникам АЧИИ, ВНИПТИМЭСХа, завода «Зерноградгидроагрегат», школы №2, на Аллею Героев и площадь Победы;
Целевые прогулки по городу;
Разучивание с детьми песен, стихотворений о Родине, о городе Зернограде, о войне.
Оборудование
Записи музыки А,Пахмутовой «Поклонимся и мертвым и живым», Т.Федькиной «Мой Зерноград»
Медали с символикой города каждому ребенку
Фотовыставки «Зерноград» и «Вечная память»
Иллюстрация «Степь»
Карточки-вопросы
Карточки с буквами
Импровизированный огонь
Ход занятия
Ребята, я приглашаю вас принять участие в игре «Что? Где? Когда?». У нас в зале присутствуют гости – ваши родители. Давайте поприветствуем их.
Итак, мы начинаем игру «Что? Где? Когда?». В игре участвует команда знатоков группы «Почемучки». За каждый правильный ответ команда будет получать карточку с буквой.
Воспитатель раскручивает волчок и начинается игра.
1 конкурс: «Разминка»
Ребята, что такое Родина? /Ответы детей/
Да, Родина – это место, где вы живете, где живут ваши родители, друзья, где ваш детский сад, город, в котором мы живем.
Расскажите стихотворение о Родине./чтение стихотворения «Родина» Е.Александровой /
Как называется наша страна?
Как называют людей, живущих в России?
На каком языке говорят все россияне?
Как называется наш город?
Как называют жителей города Зернограда? /детям вручается карточка/
2 конкурс: «Как это было?»
Раскручивается волчок. Выставляется иллюстрация «Степь»
Давным-давно на месте города была степь. Пустынно, выжжено… И только изредка в древнюю степную тоску врывались гудки паровоза. Но без остановки громыхали составы дальше. Незачем было останавливаться на разъезде.
Внимание!!! Вопрос!
Как называется этот разъезд? /Верблюд/
Расскажите историю его возникновения.
3 конкурс: «Знатоки родного города»
- Назовите день рождения города.
- Сколько лет городу Зернограду?
- Осталась позади твоя юность, Зерноград. Но остался ты таким же молодым. Хорошо пройти по твоим улицам. Таков уж наш город: гостем ли приедешь сюда, домой ли вернешься после долгой разлуки – входишь в него с ощущением какой-то особенной душевной распахнутости.
Если идти с автобуса или поезда пешком, выйдешь на главную улицу города.
Как называется центральная улица города? /ул.им.Ленина/
К улице им.Ленина стекаются такие же прямые, широкие и зеленые улицы города, а к ним с вишневых окраин – домики поселков.
Назовите поселки города
Какие учебные заведения есть в городе?
4 конкурс: «Улицы города»
Игра «Игрушку передавай, улицы города называй»
5 конкурс: «Страницы боевой славы»
Давным-давно,
Когда вас не было на свете,
Пришли фашисты на рассвете,
Хотели нас завоевать,
Людей советских в плен забрать.
Взрывались танки, били пушки.
Они сожгли дома, игрушки.
В плен угоняли матерей
И угоняли их детей.
Но наш народ – и стар и млад,
Встал на защиту мира.
Война коснулась всей нашей страны и нашего города тоже. Будто на город надвинулась черная туча. Но люди не испугались, поднялись, пошли навстречу темным силам. Жертвуя жизнью, они становились защитниками Отечества. Город не покорился врагу.
Вам знаком этот памятник?
Острая горечь утрат оживает в дни народных сборов, когда на площади Победы, у Братской могилы, собираются зерноградцы все вместе. Ложатся цветы к могиле, над которой застыла скульптурная группа - памятник погибшим, замученным патриотам и воинам, павших в боях за освобождение города Зернограда. Над трепещущим пламенем вечного огня застыли солдаты. Они идут через годы, крепко сжимая в руках автоматы. Утренние зори росами падают на их плащ-палатки, на солдатские сапоги, прикованные на веки к пьедесталу славы. Память о прошлом жива, значит, живы и они, идущие к нам из далекого своего бессмертия.
Строки какого стихотворения высечены на этом памятнике?
Расскажите его.
Много на свете есть важных слов: мама, Родина, счастье. А еще есть важное слово – мир. Мир – это земля, мир – это солнце, небо, звезды. Мир – это люди. Мир – это дети. Мир – это спокойная, радостная жизнь. Нет войны, нет горя, нет слез. Мир – это главное слово на свете. Мир нужен всем.
С большой болью в душе мы скорбим о тех, кто не вернулся с войны. В памяти людей навсегда останутся образы воинов, отдавших свои жизни за победу. Эта память вечна. Она горит вечным огнем у памятников и обелисков.
Зажечь импровизированный огонь
Солдаты мая, слава вам навеки
От всей земли, от всей земли!
Благодарим, солдаты, вас
За жизнь, за детство, за весну,
За тишину, за мирный дом,
За мир, в котором мы живем!
Всем, кто отдал свою жизнь за мирное небо над головой – вечная память! Помяним их минутой молчания. Прошу всех встать
Звучит музыка А.Пахмутовой «Поклонимся и мертвым и живым»
Стоим у вечного огня,
молчанье строгое храня.
Лишь горны тихо здесь поют:
Героям Родины – салют.
Мы вспоминаем всех солдат,
Они в курганах Славы спят.
Они сражались до конца,
И вечным пламенем горят
Солдатские сердца.
Но для того, чтоб на планете
Не повторилось той войны,
Нам надо, чтобы наши дети
Об этом помнили, как мы.
Хотела б я, чтоб на планете
Хранили мир и тишину,
Чтобы потомки, наши дети,
Не знали никогда войну.
Через века, через года, - помните!
Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!
Люди! Покуда сердца стучатся, – помните!
Какою ценой завоевано счастье, пожалуйста, помните!!!
6 конкурс: «Никто не забыт, ничто не забыто»
Сейчас мы живем мирной жизнью. Но никто не забыт. Народ помнит имена погибших и оставшихся в живых. В мраморе обелисков, в граните памятников, в названиях улиц остались имена героев-победителей. Свято храним мы память о тех, кто насмерть бился за свою страну.
Назовите улицы, названные в честь героев Великой Отечественной войны и памятные места города.
7 конкурс: «Загадки о родном городе»
Это здание стоит на улице Социалистической. Оно двухэтажное, с множеством окон. Каждое утро родители приводят туда своих детей, чтобы они играли, занимались, общались друг с другом. /Д/с «Звездочка»/
Здесь и встречи на перронах, и прощание в вагонах.
Все учти, что я сказал. Догадался? Да!../вокзал /
Очень большое и красивое здание, выходящее на улицу Советскую и на улицу им.Ленина. здесь получают профессии юноши и девушки с разных городов России. /АЧИИ/
Из металла великан, добрым делом он увлекся, поперек железной дороги улегся. По нему, забыв о чуде, железную дорогу переходят люди. /мост /
Это здание расположилось на площади Мира. В нем находится музей города Зернограда. Сюда приходят зерноградцы посмотреть концерт, спектакль, цирковое представление. Еще здесь можно заниматься в любом кружке или спортивной секции. /ДК /
Сюда можно прийти с родителями, друзьями и даже всем садиком или школой для просмотра интересного фильма на большом экране. /кинотеатр «Зерноград»/
8 конкурс: «Поэтическая страница»
Зерноградцы – добрые и приветливые люди, хлебосольные и гостеприимные хозяева. Местные авторы создали стихи и песни, проникнутые любовью к родному городу.
9 конкурс: «Музыкальный»
Исполните песню о Зернограде, которую специально для группы «Почемучки»
написала преподаватель педагогического колледжа Федькина Т.А. /дети исполняют песню/
10 конкурс: «Сложи слово»
Из выигранных букв сложите название нашего города.
Молодцы, ребята, вы справились со всеми заданиями и достойны быть зерноградцами, носить звание знатоков города Зернограда.
…В мир приходят люди, чтобы изменять его, строить, украшать. Такие люди пришли к тебе, Зерноград, много лет тому назад. Они построили тебя, защитили в суровую годину и передали своим детям любовь к родному городу. Дорогие ребята, изучайте и всей душой любите свой родной город Зерноград!
Детям вручаются медали с символикой города.
Сценарий викторины «Моя Россия – моя страна»
(Музыкальный фон песни о России)
Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. А вы знаете, почему у нашей страны такое название?
За ясные зори, умытые росами,
За русское поле с колосьями рослыми.
За реки разливные в пламени синем
Тебя по-славянски назвали Россия.
Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия – единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина.
Сегодня 12 июня в День рождения России мы проведем викторину «Моя страна – моя Россия»
1 Разминка. Закончи предложение.
Наша страна называется… Россия.
Граждане России называются… россияне.
Столица России – город… Москва.
Кто президент в России… Путин.
Кто выбирал президента… российский народ.
Какой документ имеет гражданин России… паспорт.
В каком документе записаны права гражданина России… конституция РФ.
Что должен делать гражданин России, живя в российском государстве… соблюдать права и обязанности.
1 тур Памятные даты, города-герои
- Оборона Брестской крепости (22 июня - 20-е числа июля 1941 года)
Блокада Ленинграда (с 8 сентября 1941 по 27 января 1944 года )
Подписание Акта о безоговорочной капитуляции Германии (8 мая 1945 год)
Полководцы ВОВ (Жуков Георгий Константинович, Рокоссовский Константин Константинович
Василевский Александр Михайлович, Тимошенко Семен Константинович, Толбухин Федор Иванович, Мерецков Кирилл Афанасьевич, Малиновский Родион Яковлевич, Конев Иван Степанович, Кузнецов Николай Герасимович)
Города-герои ( Ленинград (Санкт-Петербург) - 1945 год*; Сталинград (Волгоград) – 1945 год*; Севастополь -1945 год*; Одесса – 1945 год*; Киев -1965 год; Москва -1965 год; Брест (крепость-герой) -1965 год; Керчь – 1973 год; Новороссийск -1973 год; Минск -1974 год; Тула -1976 год; Мурманск -1985 год; Смоленск -1985 год).
Викторину продолжает блок вопросов «Верно - неверно» .
Внимательно прослушайте вопрос, если вы согласны поднимаете вверх флажок.
- И при сходе на берег и при подъёме на борт российские моряки должны отдавать честь а) капитану б) – флагу
- В 1380 г. на Куликовом поле на великокняжеском стяге был изображён лик
а) Спасителя Иисуса Христа б) Николая Угодника
На основе русского флага был создан болгарский, правда они поменяли белую полосу на
а) зелёную б) синюю
2 тур «Государственные символы»
За каждый правильный ответ вы будете получать жетоны, по окончанию викторины по количеству жетонов будут подведены итоги.
Какие государственные символы вы знаете? (Герб, флаг, гимн.)
Что такое герб? (Отличительный знак государства).
Назовите правильное расположение цветов нашего флага, начиная с нижней полосы? (Красный, синий, белый).
Что обозначает каждый цвет на флаге России? (Белая - свобода, откровенность, благородство. Синяя - Богородица, верность, честность. Красная - державность, мужество, смелость, любовь).
Назовите вспомогательную историческую дисциплину, изучающую историю гербов, правила их построения и использования? (Геральдика)
Есть ли девиз у современного российского герба? (Нет)
Назовите девиз советского герба? (Пролетарии всех стран, соединяйтесь!)
Когда празднуется День государственного флага Российской Федерации? (22 августа)
Что представляет собой герб России? (Золотой двуглавый орёл).
В каком году приняты современные герб, флаг, гимн РФ (2000/20 декабря - федеральный конституционный закон)
Объясните, что такое гимн? (Торжественная песня)
Кто написал слова к новой редакции текста, который сейчас является официальным гимном России (Михалков С. В.).
Когда и где был законодательно утвержден текст официального гимна России (25 декабря 2000 года, федеральным конституционным законом «О государственном гимне Российской федерации»)
Итог викторины. Награждение победителей.
Песня «Моя Россия»
Цель.
Воспитывать в детях интерес к истории своей малой родины и страны, к народным традициям; прививать чувство любви и патриотизма.
Задачи.
Расширять представление детей о символах государства, округа. Закреплять знания об особенностях растительного и животного мира Ямала. Развивать диалогическую речь детей, обогащать их словарный запас. Формировать чувство уверенности в себе, учить согласовывать свои действия с действиями других участников игры.
Оборудование: портативная доска, мольберты, столы, компьютер.
Материал: слайдовая презентация, фотографии достопримечательностей округа, города, оценочное табло.
Предварительная работа : беседы, знакомство с государственными символами, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, заучивание поговорок и пословиц о Родине.
Ход игры
Ведущий:
Здравствуйте, ребята. Мы рады Вас приветствовать на интеллектуальной игре «О Родине – мы знаем все». В ней принимают участие две команды: «Якорек» и «Флажок».
Поприветствуем наших участников.
Правила нашей игры.
Командам по очереди будут заданы вопросы. За каждый правильный ответ команда будет получать символическую награду-значок. Если команда не знает ответ, вопрос переходит другой команде.
Для оценивания конкурсов нам надо выбрать жюри.
Представление жюри.
Жеребьевка.
Ведущий:
Капитаны, подойдите,
Что вы видите, скажите. (значок)
Ведущий прячет за спиной значок. (Капитаны должны отгадать, в какой руке значок. Отгадавшая команда выступает первой.)
Разминка.
Ведущий:
Как ласково называют Россию русские люди? (Россия – Матушка).
Народ придумал много пословиц и поговорок о России.
Вспомните и назовите знакомые пословицы и поговорки о Родине.
Например:
1. Родина любимая – мать родная.
2. Человек без Родины, что человек без песни.
3. Одна у человека мать, одна у него и Родина.
4. Нет ничего на свете краше, чем Родина наша.
I тур.
1. Назовите основные символы нашей страны (герб, флаг, гимн)
2. Какой основной цвет герба России? (красный) (видео ответ)
Видео вопросы:
3. Какая птица изображена на гербе России? (орел , коршун, гриф, беркут)
4. Кто изображен на гербе России? (Суворов, Кутузов, Георгий Победоносец , Ленин.)
Конкурс капитанов.
1. Расположите цвета флага России в правильном порядке снизу вверх.
(красный, синий, белый) (видео ответ)
Ведущий:
Родину мы называем матерью, потому что она вскарминала нас своими водами, выучила нас своему языку, как мать защищает, бережет нас от врагов. «Родина и мама - очень похожи», есть такая песня.
Музыкальная пауза «Мама и Родина»
II тур.
1. В каком округе мы живем? (ЯНАО, ХМАО, Чукотский АО, Коми – Пермейский Округ) (Нашему округу в этом году исполняется 81 год)
2. Какие северные города находятся в нашем ЯНА Округе? (Салехард, Лабытнанги, Приуральск, Ноябрьск, Новый Уренгой, Надым, Губкинский, Муравленко, Пуровск, Красноселькупск, Тазовск).
3. Назовите столицу ЯНАО. (Салехард)
4. Как в старину назывался Салехард? (Обдорск , Красногорск, Приморск, Пятигорск)
III тур.
1. Какие коренные северные народы населяют ЯНАО? (ханты, манси, ненцы, селькупы)
2. Назовите основные занятия коренных народов Севера (скот, оленеводство, рыбная ловля.)
Видео вопросы:
3. Какие хищные животные украшают герб Ямала (лисы, волки, медведи , песцы)
4. Какое главное богатсво нашего края? (золото, нефть, уголь, изумруды)
Подвижная игра «Ручейки и озера»
IV тур.
Видео вопросы:
1. Как называется женская одежда коренных народов Ямала? (сарафан, ягушка , кимоно)
2. Как называется мужская одежда коренных народов Ямала? (малица , тулуп, ватник)
3. Как называется легко перевозимое жилище коренных народов Ямала? (дом, изба, чум , юрта)
4. Как называются легкие сани коренных народов Севера для перевозки грузов? (тележка, повозка, нарты , кибитка)
Музыкальная игра «Кто скорее построит чум?»
V тур.
Видео вопросы:
1. Назовите самое продолжительное время года на Севере (зима)
2. У какого хвойного дерева самые питательные орехи? (сосна, пихта, кедр, ель)
3. Назовите птицу, которая меняет свое оперенье к зиме (сова, куропатка , глухарь, рябчик)
4. Какая ягода растет на болоте? (земляника, малина, клюква , клубника)
Подсчет очков.
Награждение.
Использованная литература:
- Васин Ю.Ш., Ефремов Ф.В., Степанова Г.А. Игры, состязания и самобытные физические упражнения народов севера. Из-во «Институт повышения квалификации и развития регионов образования», 2003.
- Данилина Г. Н. Дошкольнику – об истории и культуре России. – М.: АРКТИ, 2003.
- Кондрыкинская Л. А. С чего начинается Родина? – М.: Сфера, 2004.
- Кулемизин В. М. Знакомьтесь: ханты. – Новосибирск, 1992.
Назад
Вперёд
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Цель урока: формировать у учащихся стремление больше знать о своей Родине.
Задачи урока:
- Познакомить с Михайло Волковым – первооткрывателем каменного угля.
- Развивать внимание, мышление, речь, память, умение работать по карте.
- Способствовать формированию чувства гордости за свою страну.
- Воспитывать любовь к своему краю, интерес к познанию нового, неоткрытого.
- Воспитывать умение работать в коллективе и самостоятельно.
Оборудование:
Карта Кемеровской области, карта России, карточки с заданиями для викторины, пословицы, презентация, каменный уголь, глобус, жетоны 3 цветов, конверты с заданиями.
Ход занятия
I. Организационный момент.
II. Вступительное слово.
– Сегодня на классном часе мы с вами проведём игру-викторину, а на какую тематику вы определите немного позднее.
– Все мы с вами россияне. Почему?
– Как полностью называется наша страна? (Российская Федерация)
– На каком материке располагается Россия? Покажите на глобусе.
– Покажите границу России – страны, в которой мы живём, на физической карте России.
– Какой город является столицей России? (Москва – слайд) (покажите на карте)
– Кто является президентом России? (Медведев Дмитрий Анатольевич – слайд)
(Владимир Владимирович Путин – председатель правительства Российской Федерации – слайд)
– Россия – это огромная страна с разнообразной природой, богатыми недрами, трудолюбивыми и талантливыми людьми, её населяющими.
– В большой стране у каждого человека есть свой любимый маленький уголок – улица, деревня, город, дом, где он родился и вырос. У каждого человека есть Родина, и каждый любит её. Это его маленькая Родина. А из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша большая общая великая Родина – Россия. Каждый человек любит свою Родину. А любить свою Родину – значит жить с ней одной жизнью.
– Наверное, для каждого из нас есть уголок, который самый дорогой нам. Это то место, где мы с вами родились, растём, и это наша малая Родина.
– Какой уголок земли, какой уголок России мы можем назвать своей малой Родиной, своим домом? (Кемеровскую область)
– Почему?
III. Сообщение темы занятия.
– Сегодня мы проверим, насколько хорошо вы запомнили о Кемеровской области то, о чём мы говорили на внеклассных занятиях и узнаем что-то новое.
IV. Деление на группы.
(Рассаживаются на 3 командыпо цвету жетона).
– Мы не зря разделились на группы. Ведь наше занятие будет проходить в форме игры-викторины
(Выбираются капитаны, придумываются названия командам).
V. Викторина
(За общие вопросы выдаётся жетон, который затем обменивается на баллы: 3 жетона – 1 балл)
– Раз викторина посвящена Кемеровской области, то все вопросы будут связана с материалом, который мы изучили по Кемеровской области.
1) Общие вопросы.
– На какие 2 части делится материк Евразия? (на Европу и Азию)
– При помощи чего идёт разделение материка Евразия? (Уральские горы)
– Покажите на карте Европейскую часть России, азиатскую часть России.
– В какой из этих 2-х частей располагается Кемеровская область?
(Она занимает юго-восточную часть Западной Сибири в пределах бассейна реки Томь)
– Показать Кемеровскую область на карте России.
– Какой орган тела человека будет напоминать контур границ нашей области?
“Если на карту Кузбасса всмотреться в нём обозначены контуры сердца” (слайд)
Почти в центре какого самого большого в мире материка располагается Кемеровская область? (Евразия)
2) Из цифр и слов составьте дату образования Кемеровской области.
3) Назовите наших соседей. Где и с кем граничит Кемеровская область.
(Вытягивают вопрос на карточке, показ ответа на карте)
– Север (с Томской областью),
Запад (с Новосибирской областью)
Юг (с Алтайским краем и Республикой Алтай)
Восток (С Красноярским краем и Республикой Хакасия)
4) Административный центр Кемеровской области?
– Кемерово – административный центр Кемеровской области.
5) Длина границ Кемеровской области 2520 км.
– Что вы можете сказать о рельефе, по которому проходит граница Кемеровская область? (по горным районам, по равнинам и возвышенностям, по водным рубежам).
– Назовите протяжённость Кемеровской области с С на Ю, с З на В (с С на Ю – 510 км, с З на В – 300км)
6) Водные ресурсы Кемеровской области очень богаты.
– Выберите и запишите самые крупные реки, протекающие по территории Кемеровской области: Лена, Томь, Кия, Обь, Енисей, ЯЯ, Чумыш, Амур, Чулыш, Иня (задания в конвертах на карточках). (Ответ: Томь, Кия, Иня, Яя, Чумыш, Чулыш)
– Подчеркните самую крупную и главную реку Кемеровской области 1 чертой.
– Притоками какой крупной реки они являются? Ответ подчеркните 2 чертами.
– Покажите на картах реки Томь и Обь.
– Кто помнит, как называют Томь? (Большая тёмная река)
– Почему так называют? Имя Томи дал кетский народ, который видел, как река впадает в Обь. Она в этом месте тёмная, т.к. дно Томи с тёмным каменистым галечным дном, а Обь течёт по песку и глине и потому – белая. Разность оттенков при слиянии 2-х рек настолько велика, что Томь кажется тёмной.
– Какова роль Томи для жителей Кузбасса?
(Побеждает та команда, которая последней даст ответ)
- утолить жажду;
- транспортный путь;
- источник гидроэнергии;
- место отдыха;
- основа рыбного хозяйства;
- в быту роль “Золушки”.
7) Конкурс “Объясни пословицу”
– О любви к Родине сложили немало мудрых пословиц. Каждая команда получит по 1 пословице, смысл которой нужно будет объяснить. (Вытягивают)
Конкурс “Расшифруй пословицу” (для капитанов)
– Вы должны соединить буквы с одинаковыми символами над ними в слова, а затем слова в пословицу. (Русский человек без родины не существует)
– Родина есть, но, наверное, должен быть человек, который управляет нашей маленькой Родиной – Кемеровской областью?
– В настоящее время Губернатор Кемеровской области – Тулеев Аман Гумирович (слайд)
– Каждое государство имеет свои символы.
8) Символы Кемеровской области
– Что относится к символам Кемеровской области? (Герб, гимн, флаг)
Гимн – это торжественная песня, которую слушают и исполняют стоя, которая исполняется в особых случаях: ежегодно утром, во время спортивных праздников, …
“Рабочая мелодия Кузбасса”, Слова кузбасского поэта Геннадия Юрова, музыка Евгения Лугова
Когда звучит гимн, все встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране. Гимн прославляет могущество, свободу, славу, мудрость, обширные просторы, силу нашей Родины, выражает веру в лучшее будущее нашей страны
– Что из себя представляет флаг?
(Прямоугольное полотнище красного цвета с синей полосой вдоль древка во всю ширину флага, составляющей 1/3 длины. В верхней части синей полосы посередине помещается герб Кемеровской области)
– Где флаг Кемеровской области поднят (установлен) постоянно?
- на здании и в залах заседаний Совета народных депутатов, Администрации Кемеровской области, органов местного самоуправления, официальных представительств Кемеровской области;
- в рабочих кабинетах губернатора Кемеровской области, председателя Совета народных депутатов Кемеровской области, глав муниципальных образований..
Когда могут вывешиваться флаги области?
- в дни праздников и памятных событий на зданиях организаций, на жилых домах.
Когда флаг области может быть поднят (установлен)?
- при церемониях и во время торжественных мероприятий, проводимых органами государственной власти Кемеровской области, при проведении спортивных соревнований, в помещениях для голосования в дни проведения выборов, на транспортных средствах Губернатора Кемеровской области и председателя Совета народных депутатов Кемеровской области
Когда флаг приспускается?
- в дни траура, объявленного в Российской Федерации или в Кемеровской Области.
Герб – официальная эмблема. (Вопросы по очереди вытягивают капитаны, а отвечает команда)
– Что представляет собой герб Кемеровской области? (французский щит)
– Чем обрамлён щит? Что они означают? (дубовыми ветвями, означают, что Кемеровская область наделена правами государственной власти и является субъектом Российской Федерации)
– Полосами какого цвета окаймлён щит? (чёрного и золотого цветов)
– Какого цвета нижняя часть щита? Что символизирует этот цвет? (Зелёный цвет символизирует сельское хозяйство, природные богатства, цвет молодости и надежды)
– Что располагается в центре щита, при этом усечено с боков? Какого цвета и что символизирует? (Треугольник чёрногот цвета, усечённый с боков и окаймлённый узкой полоской золотого цвета – террикон, символизирующий угольную промышленность.
– Что расположено в центре террикона?(перекрещенные кузнечный молот и кирка, развитие промышленности)
– Что символизирует важность сельского хозяйства для Кемеровской области? (3 колоса, устремлённые вверх в центре террикона_
– Треугольники какого цвета располагаются в левом и правом углах щита и что они символизируют? (красного, символ раскалённого металла)
– Какая дата написана на орденской ленте ордена Ленина, которая переплетает нижнюю часть венка? (1943г. – год образования Кемеровской области)
– Что символизирует корона над центром гербового щита? (стилизованная чаша-символ богатства)
VI. Знакомство с Михайло Волковым.
– Мы с вами обратили внимание на то, что большую часть герба занимает чёрный террикон. Давайте ещё раз вспомним, что он символизирует? (угольную промышленность)
– Сейчас, дружок, вопрос такой:
Скажи, как называют
Рабочего, что под землёй
Нам уголь добывает? Шахтёр
– Кто, где и когда впервые обнаружил пласт каменного угля на территории нашей области?Ответ на этот вопрос вы должны были подготовить дома.
(Выступление представителей команд)
Каменный уголь был найден в семи верстах от Верхнего острога в Горелой горе. Это открытие имело выдающееся значение для будущего родного края, но в то время, вначале 18 века оно практического значения не нашло. В Томске несколько рудознатцев – Фёдор Комаров, Степан Костылёв и Михайло Волков – объявляют за собой государево слово. После этого их перевозят вначале в Тобольск, а затем в Москву. В Преображенской тюрьме с ними ведут допрос: “Почему рудознатцы крикнули на торгах государево слово?” Они ответили, что нашли руду в горах сибирских для государева полезную. Во время допроса внешне Волков был спокоен, но в нём всё кипело от несправедливости, он был сдержан. После долгих разбирательств (а дело дошло до самого царя), определив чистоту металла, рудознатцев отпустили из-под караула, выдали положенное вознаграждение и поощрили к дальнейшему сыску руд. Волков ждал одного: “Времени, когда он сможет выкупить семью и сам стать вольным”
Рудознатец казачий сын Михайло Волков в 1721году на берегу реки Томи обнаружил пласт каменного угля в “горелой горе”. В настоящее время это на территории нынешнего г.Кемерово в Рудничном районе.
Михайло Волков с товарищами Никитой Петровым и парнишкой Лаврушкой испытали много трудностей на своём пути к великому открытию угля: хоронились от татар, плыли по рекам с бурным течением, помогали шорцам в ловле рыбы. Однажды проплывая по Томи, Михайло Волков с товарищами увидели пожар в горе. Рудознатцы были очень удивлены: “Как так, камень, а горит?” Этот факт изумил их. Когда Михайло добрался до горящего отверстия в горе, оно источало смрадный и удушливый запах. Выкопав несколько каменьев из отверстия, он спустился вниз, развёл костёр и бросил туда камни. Искатели были разочарованы – камни не горели. Сообразив, что это зола, Михайло разгрёб кучу золы и увидел камень, доселе ему неизвестный. Эта пара камней была брошена в костёр, и камни стали загораться, а потом тлеть, выделяя тепло.
Одарённость и острая наблюдательность рудознатца Михайлы Волкова дала возможность признать в обожжённых породах “уголье земляное”. Такой вывод был не под силу многим именитым рудознатцам и профессиональным исследователям того времени. Михайло Волков осмотрел “горелую гору” и обнаруженный уголь доставил в Томск. На каменный уголь обратили внимание, так как в то время ощущался недостаток топлива. Но со времени открытия каменного угля рудознатцем и до егот использования прошло 100лет.
Площадь в центре Кемерово носит имя Михайло Волкова. 23 августа 1968 г. здесь торжественно был открыт памятник отважному рудознатцу (автор – кемеровский скульптор Г.Н.Баранов) В Рудничном районе Кемерова, где начиналась история угольного Кузбасса, есть улица и переулок, названные в честь Михайлы Волкова. В Кемерово, на Красной горке, установлен монумент в память о погибших шахтёрах, а в центре города возведена часовня в память о погибших шахтёрах.
Кемеровская область является богатейшей кладовой полезных ископаемых. Главное богатство области – каменный уголь. Чёрный кусочек угля – это сказочный родник солнечного тепла и света.
Уголь – это основное твёрдое топливо России. Уголь используют для производства электроэнергии, выплавки металла и как сырьё для химической промышленности страны.
(Данная информация выдаётся через показ слайдов со звукозаписью)
VII. Подведение итога игры и итога занятия.
– Что интересного взяли для себя?
– Лучшей стала команда… (все молодцы)
– Большое спасибо всем за участие в викторине и за подготовку д/з
– Что нового и интересного узнали?
