Научно-исследовательская работа «Загадочный мир цвета. Исследовательская работа "магия цвета" Исследовательская работа цвет

Тема: Загадочный мир цвета.

«Аннотация».

Мир, в котором мы живем, чрезвычайно богат красками. Но почему мы видим маки красными, а колокольчики голубыми, ромашки белыми с желтым, а деревья и траву зелеными? Ведь все они освещены одним и тем же белым солнечным дневным светом. А что такое свет? Чтобы найти ответы на все эти вопросы я выполнила целый комплекс различных оптических экспериментов. Изучила особенности таких явлений, как дисперсия, дифракция, интерференция. Рассмотрела теорию цветного зрения, провела опыты по смешиванию цветов, поняла, как цветовые схемы используются в технологии воспроизведения изображения (цветное телевидение, цветная печать). В итоге я пришла к выводу, что вопрос о восприятии света и цвета человеком далеко не прост. Основная сложность состоит в том, что, помимо чисто физического преобразования световых сигналов в формировании ощущения цвета большую роль играет нервная система человека.Цвет - это волны определенного рода электромагнитной энергии, которые после восприятия глазом и мозгом человека преобразуются в цветовые ощущения, аэффекты, вызываемые действием цветного света, различны для людей. Используя, анкетирование и проведя, исследования дыхания, давления, частоты пульса и реакции зрачка на свет я доказала, что между психофизическими характеристиками цвета и психофизиологической организацией человека существует зависимость. Цвет может вызывать приятные и неприятные чувства. И это широко используется в нашей жизни: реклама товара, агитация, пропаганда, дизайн одежды, интерьера, цветотерапия и прочие. Ощущение цвета - субъективная характеристика света, зависящая от свойств зрения. Объективной же характеристикой является спектральный состав света. Я изучила кривую видности и определила спектральные границы чувствительности человеческого глаза. Глаз человека обладает удивительной способностью к адаптации-приспособлению к различным световым потокам. Днем глаз наиболее чувствителен к центральной, желтой части спектра, ночью максимум чувствительности смещается в сине-зеленую область. Чтобы убедиться в справедливости данных фактов я провела несколько занимательных опытов. С каждым столетием цвет все больше и больше несет для нас информации, показывая свое огромного влияния. Как прав был Френсис Бэкон, сказав «Цвет - это жизнь».

Тема: Загадочный мир цвета.

«План исследований».

«Дороги мне клейкие, распускающиеся весной листочки, дорого голубое небо», - говорил Иван Карамазов, один из самых мрачных героев, порожденных гением Достоевского. Солнечный свет всегда был и остается для человека символом вечной юности, всего лучшего, что может быть в жизни. Чувствуется взволнованная радость человека, живущего под Солнцем: «Пусть всегда будет Солнце, пусть всегда будет небо». Темное царство, царство мрака - это не просто отсутствие света, а символ всего тяжелого, гнетущего душу человека. Поклонение Солнцу - древнейший и прекраснейший культ человечества. Это сказочный бог Кон-Тики перуанцев, это божество древних египтян - Ра. На самой заре своего существования люди смогли понять, что Солнце - не божество, а раскаленный шар, но благоговейное отношение к нему останется у человечества навсегда. Даже физик, привыкший иметь дело с точной регистрацией явлений, испытывает такое чувство, будто он совершает кощунство, говоря, что свет Солнца - это электромагнитные волны определенной длины и ничего больше. На шкале электромагнитных волн видимый свет занимает крохотную полоску, зажатую между ультрафиолетовыми и инфракрасными лучами. (3) А, ведь в жизни человека свет играет исключительно важную роль. 80% информации о мире человек получает через глаза, воспринимая свет, который излучают или отражают окружающие нас предметы. (6) Цвет - одно из очевидных свойств света. Наш глаз способен различить до 300 оттенков.(14) Не многие живые существа могут похвастаться такими способностями. Но для того чтобы использовать весь потенциал нашего цветного зрения, нужно знать, как оно работает, и понимать свойства света. Учет вышеизложенных фактов определил тему моей работы: «Загадочный мир цвета». Цель работы : рассмотреть объективный и субъективный аспекты механизма цветного зрения, доказать, что цвет эмоционально воздействует на человека, вызывая определенные физиологические реакции. Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:

1. Изучить литературу по данной теме.
2. Исследовать явления дисперсии, дифракции, интерференции.

3. Изучить и составить хронологию работ И. Ньютона по оптике.

4. Исследовать цветовые предпочтения учащихся.

5. Исследовать психофизиологические особенности человека в зависимости от цвета.
6. Определить спектральные границы чувствительности человеческого глаза.
7. Проанализировать полученный результат эксперимента.

8. Создать фотогалерею и презентацию.

Гипотеза: Формирование цветового ощущения - сложный процесс. Психофизиологические особенности человека зависят от цвета.

Объект исследования: человек.

Предмет исследования: свет от естественных и искусственных источников.

Мир, в котором мы живем, чрезвычайно богат красками. Но почему мы видим маки красными, а колокольчики голубыми, ромашки белыми с желтым, а деревья и траву зелеными? Ведь все они освещены одним и тем же белым солнечным дневным светом. Что такое цвет? И почему он вызывают у людей чувство восхищения, удивления, любопытства? В своей работе я попыталась найти ответы на данные вопросы.

Формирование цветового ощущения - сложный процесс. Исследуя природу цветов, я выполнила целый комплекс различных оптических экспериментов. Изучила особенности таких явлений как дисперсия, дифракция, интерференция. Создала фотогалерею своих исследований.

Я составила хронологию работ И. Ньютона по оптике, так как именно этот ученый пришел к новой теории цветов. Она вызвала бурную полемику, потому что никак не вписывалась в представления эпохи. Многие современники Ньютона пытались объяснить образование спектра в рамках старых теорий, основываясь на гипотезе, что окраска выходящего из призмы света связана с разными углами падения лучей на её поверхность. Результаты экспериментов проверялись более 50 лет, но в итоге весь научный мир согласился с выводами английского ученого. (2)

Вопрос о восприятии света и цвета человеком далеко не прост. Основная сложность состоит в том, что, помимо чисто физического преобразования световых сигналов в формировании ощущения цвета большую роль играет нервная система человека. Взаимосвязь эмоций и цвета является закономерной, обусловленной, с одной стороны, психофизическими характеристиками цвета, а с другой — психофизиологической организацией человека. Цвет может вызывать приятные и неприятные чувства. Это свойство цвета и позволяет психологам определить эмоциональный склад характера человека. Мной было проведено исследование цветовых предпочтений учащихся обоего пола в возрасте от 11 до 17 лет.

Я исследовала влияние цвета на дыхание, давление и частоту пульса, доказав тем самым, что цвет эмоционально воздействует на человека и вызывает определенные физиологические реакции.

Кроме всего сказанного, тема «Загадочный мир цвета» заинтересовала меня, ещё и своей красотой. Законы оптики вывели ученые, а писатели, поэты, художники, ювелиры показали красоту света в своих творениях. Поэтому я решила сделать фотографии различных световых явлений. В процессе работы я поняла, что научное познание природы и её поэтическое восприятие идут рука об руку, взаимно обогащая друг друга. Знание физики природных явлений позволяет ещё сильнее ощутить их внутреннюю гармонию и красоту; в свою очередь, ощущение этой красоты есть дополнительный и притом мощный стимул к дальнейшему исследованию.

Таким образом, в процессе работы я использовала следующиеметоды исследования:
1. Работа с научной литературой.
2. Проведение констатирующего эксперимента, с целью выяснения физических свойств и особенностей света.

3. Анкетирование, с целью выявления цветовых предпочтений учащихся.

4. Проведение эксперимента, с целью исследования влияние цвета на дыхание, давление и частоту пульса человека.

5. Анализ полученных результатов и соотнесение его с гипотезой.

Я изучила много литературы во время работы над статьей. Так, например, в пособии Гершензона Е.М. «Курс общей физики» можно найти ответы на многие вопросы. Что такое свет? Дисперсия, интерференция, дифракция? Проследить эволюцию взглядов на природу света. Узнать особенности образование цветов. Эти же вопросы рассмотрены в учебниках Мякишева Г.Я., Пинского А.А., Касьянова В.А., в книге Кл. Э. Суорц «Необыкновенная физика обыкновенных явлений».

Интересно пособие для учителей и учеников Горева Леонида Александровича «Занимательные опыты по физике» и книга Перельмана «Занимательная физика». Авторы предлагают провести различные опыты, в которых проявятся свойства и особенности света.

В журнале «Квант» я прочитала интересную статью Буздина А.И., Кротова С.С. «Что и как мы видим». В ней рассмотрены объективные и субъективные аспекты механизма зрения.

В процессе работы я пришла к простому выводу: с каждым столетием цвет все больше и больше несет для нас информации, черпая свою значимость из реальной действительности, и его воздействие определяется целой суммой факторов, куда входит социальный опыт человека.

Тема: Загадочный мир цвета.

«Научная статья (описание работы)».

В обыденной речи слово "свет" мы используем в самых разных значениях: «свет мой, солнышко, скажи…», «ученье - свет, а неученее - тьма...». В физике термин "свет" имеет гораздо более определенное значение. Первые представления древних ученых о том, что такое свет, были весьма наивны. Существовало несколько точек зрения. Одни считали, что из глаз выходят особые тонкие щупальца и зрительные впечатления возникают при ощупывании ими предметов. Эта точка зрения имела большое число последователей, среди которых был Эвклид и Птолемей. Другие, наоборот, считали, что лучи испускаются светящимся телом и, достигая человеческого глаза, несут на себе отпечаток светящегося предмета. Такой точки зрения придерживались Лукреций, Демокрит.(6) Однако позже, уже в средние века, такое представление о природе света теряет свое значение. Все меньше становится ученых, следующих этим взглядам. В 17 веке почти одновременно возникли и начали развиваться две совершенно разные теории о том, что такое свет и какова его природа. Одна из этих теорий связана с именем Ньютона, а другая - с именем Гюйгенса. Ньютон придерживался так называемой корпускулярной теории света, согласно которой свет - это поток частиц, идущих от источника во все стороны. Согласно же представлениям Гюйгенса, свет - это поток волн, распространяющихся в особой, гипотетической среде - эфире, заполняющем все пространство и проникающем внутрь всех тел. Обе теории длительное время существовали параллельно. Ни одна из них не могла одержать решающей победы.

Такое неопределенное положение относительно природы света сохранялось до начала 19 века, когда были открыты явления дифракции и интерференция света. Эти явления присуще исключительно волновому движению. Поэтому казалось, что волновая теория одержала окончательную и полную победу. Такая уверенность особенно окрепла, когда Максвелл показал, что свет есть частный случай электромагнитных волн. Однако в начале 19 века представления о природе света начали коренным образом изменяться. Неожиданно выяснилось, что отвергнутая корпускулярная теория все же имеет отношение к действительности.

При излучении и поглощении свет ведет себя подобно потоку частиц. Были обнаружены квантовые свойства света. Возникла необычная ситуация: явления интерференции и дифракции по-прежнему можно объяснить, считая свет волной, а явления излучения и поглощения - считая свет потоком частиц. Эти два, казалось бы, несовместимых друг с другом представления о природе света в 30-х годах 20 века удалось непротиворечивым образом объединить в новой выдающейся физической теории - квантовой электродинамике. (13)

Одно из очевидных свойств света - это цвет. Очевидное, но непонятное. Цвет может привлекать и отталкивать, вселять чувство спокойствия и комфорта или возбуждать и тревожить. Какое физическое свойство света создает столь прекрасные ощущения? Теорий было много, но только Исаак Ньютон провел систематические исследования и получил ответ на этот вопрос. (2) (Таблица №1 «Хронология работ Ньютона по оптике»). (Приложение № 1). Он доказал ложность представлений о возникновении цветов из смешения темноты и белого цвета, «никакого цвета не возникает из белизны и черноты, смешанных вместе, кроме промежуточных темных», «свет состоит из всех цветов».

Так, же как и Ньютон, исследуя природу цветов, я выполнила целый комплекс различных оптических экспериментов. Пропуская свет через стеклянную призму, обнаружила, что он имеет сложный состав. Свет состоит из излучений различной преломляемости и различного цвета. Степень преломляемости и цвет излучения связаны взаимно однозначно. Зависимость показателя преломления света от его цвета Ньютон назвал дисперсией. Дисперсия присуща всем средам, кроме абсолютного вакуума. Явление дисперсии - это первый шаг к пониманию природы цвета. Основательно понять дисперсию смогли лишь после того, как была выяснена зависимость цвета от частоты колебаний или длины световой волны.(1) (Таблица №2 «Интервалы длин волн и частот и соответствующие им цвета видимой части спектра») (Приложение № 2)

Спектральное разложение белого света на составляющие монохроматические цвета можно осуществить и за счет интерференции. Многие видели интерференционную картину, когда в детстве развлекались пусканием мыльных пузырей или наблюдали за радужным переливом цветов тонкой пленки керосина на поверхности воды. Именно интерференция света делает мыльный пузырь столь достойным восхищения. Солнечные лучи преломляются и переливаются разными цветами радуги в зависимости от длины световых волн, угла преломления и толщины стенок пузыря. Узор в виде концентрических кругов часто виден в прижатых друг к другу тонких пластинках. Классическая демонстрация этого явления была описана Ньютоном и носит название колец Ньютона. Хотя Ньютон и изучал это явление, но не приписывал его к проявлениям волнового движения.(11) В 1802 году английский ученый Томас Юнг первым пришел к гениальной мысли о возможности объяснения цветов тонких пленок сложением двух волн, одна из которых отражается от наружной поверхности пленки, а вторая - от внутренней. Явление наложения двух световых пучков, при котором в одних местах волны друг друга усиливают, а в других — гасят или ослабляют, называют интерференцией света. Интерферируют только когерентные волны, волны одинаковой частоты, разность фаз которых в любой точке остается постоянной во времени.

Другой пример интерференции волн дает дифракция. Долгоиграющие пластинки, компакт диски, перья птиц часто отбрасывают цветные блики. Дифракция света в узком смысле - явление огибания светом препятствий и попадание света в область геометрической тени; в широком смысле - всякое отклонение при распространении света от законов геометрической оптики.(11)

Вернемся к опыту по разложению света с помощью трехгранной призмы. Выделяя излучения одного какого-либо цвета из спектра и вторично пропуская их через призму, я нашла, что они больше не расщепляются в спектр, так как являются простыми, или однородными по составу. Ньютон подвергал однородные излучения всевозможным преобразованиям: преломлению, фокусированию, отражению от различно окрашенных поверхностей. Он показал, что данное однородное излучение не может изменить своего первоначального цвета, каким бы преобразованиям оно не подвергалось. Ученый в своей книге «Оптика, или Трактат об отражении, преломлении и цветах света» описывает несколько способов осуществления синтеза (обратный спектральному разложению процесс) белого света из его монохроматических составляющих. В частности он использовал прибор, изготовленный на манер гребня. Если держать гребень перед глазом так, чтобы его зубцы закрывали весь спектр, а потом быстро перемещать вдоль спектра (скорость я подбирала), то цветная полоска на экране кажется белой.(10) Таким образом, зная, что белый свет имеет сложный состав, можно объяснить удивительное многообразие красок в природе.

У Ньютона мы впервые находим деление науки о цвете на две части: объективную — физическую и субъективную, связанную с чувственным восприятием. Ньютон пишет "Подобно тому, как колебательные движения воздуха, действуя на ухо, вызывают ощущение звука, действие света на глаз производит ощущение цвета". Ньютон дал правильное объяснение цветам естественных тел. Его объяснение можно привести дословно. "Эти цвета происходят оттого, что некоторые естественные тела отражают одни сорта лучей, другие тела — иные сорта обильнее, чем остальные. Сурик отражает наиболее обильно наименее преломляемые лучи, создающие красный цвет, и поэтому кажется красным. Фиалки отражают обильнее всего наиболее преломляемые лучи, благодаря чему имеют этот цвет; так же и другие тела. Всякое тело отражает лучи своего собственного цвета более обильно, чем остальные, и благодаря избытку и главенству их в отраженном свете обладает своей окраской".(7) Вообще же человеческий глаз способен различать в спектре солнечного света до 300 различных цветовых оттенков.(14)

Ньютону принадлежат первые опыты по оптическому смешению цветов, а также по классификации и количественному их выражению. Он считал, что существует семь основных цветов, смешением которых можно получить все существующие в природе цвета. Это красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый - цвета спектра солнечного света. Ньютон впервые ввел цветовой график , получивший название цветового круга. Цветовой круг, представляет собой окружность, вдоль которой располагаются цветовые тона от красного до пурпурного. Чтобы найти правильную цветовою схему, необходимо использовать любые два цвета друг напротив друга, любые три цвета на равном расстоянии при формировании треугольника или любой из четырех цветов, образующих прямоугольник (две пары цвета друг напротив друга). Цветовые схемы остаются правильными независимо от угла поворота и используются в технологии воспроизведения изображения. На основе цветового графика и графического сложения цветов логически напрашивается вывод, что любой цвет может быть получен смешением всего трех цветов. Я это проверила. Действительно, желтый и оранжевый есть сочетание зеленого и красного, голубой — зеленого и синего. Тоже касается всех остальных цветовых тонов, которые могут быть получены комбинацией красного, зеленого и синего, что и используется, например, в цветном телевидение и при цветной печати.

Хотелось бы отметить тот факт, что благодаря цвету можно оценить поверхностную температуру таких удаленных объектов как звезды. Горячие звезды выглядят бело-голубыми (короткие длины волн), холодные - красными (длинные волны). Спектральная классификация звезд содержит и другие цвета.(15)

И в завершение - еще один цветной сюжет из области физики, но элементарных частиц. Экзотические крупицы материи - кварки приобрели «окраску». Они бывают трех цветов - красного, синего и зеленого. Обычный протон, состоящий из трех «цветных» кварков будет «белым», то есть «бесцветным». Таким образом, современная физическая наука способна с уверенностью говорить о цвете даже таких объектов, как кварки и звезды.(14)

Потребовалось более ста лет после смерти Ньютона, чтобы этот основной закон цветоведения был окончательно установлен и нашел свое объяснение в предположении о трехцветной природе зрении.

Согласно теории цветного зрения, высказанного впервые в 1736 году М.В. Ломоносовым, глаз человека обладает светочувствительными элементами, воспринимающие цвета трех видов. Светочувствительная сетчатая оболочка глаза (ретина) имеет два вида рецепторов. Цвет в глазе воспринимается рецепторами - колбочками, расположенных в сетчатке глаза. Особенно много колбочек на противоположном от зрачка стороне глаза. Колбочки чувствительны к красному, синему и зеленому цветам, остальные получаются смешиванием этих цветов. Кроме колбочек, в сетчатке имеются более чувствительные к свету рецепторы-палочки, которые, однако, не способны различать цвета. Обычно при восприятии цвета раздражаются все три или два вида нервных окончаний (колбочек), и тогда глаз воспринимает сложный цвет. Глаз ощущает белый цвет, когда все виды нервных окончаний раздражаются одновременно и в одинаковой степени. Серый цвет ощущается глазом при одновременном раздражении нервных окончаний, но меньшей силы; черный цвет получается при отсутствии раздражения. Преобладающее раздражение какого-либо одного рецептора вызывает восприятие соответствующего цветного тона.(7) Глаз человека обладает различной чувствительностью к разным участкам спектра. В таблице №3 (Приложение №3) приводятся характеристики спектральной чувствительности глаза человека при дневном освещении.

Я поставила задачу: определить спектральные границы чувствительности человеческого глаза. В процессе ее решения использовала прибор для определения длины световой волны. С помощью дифракционной решетки получила спектры. Для определения границ я вычислила длину волны, соответствующую красной границе воспринимаемого глазом спектра и длину волны фиолетового края. В эксперименте участвовали три человека, с разными дефектами зрения. Получила следующие результаты.

Таким образом, спектральные границы чувствительности глаза соответствуют табличным данным (Таблица №2) (Приложение №2).

Глаз человека обладает удивительной способностью к адаптации-приспособлению к различным световым потокам, мощность которых изменяется на двенадцать порядков - от 10 до 10 Вт. Некоторые данные о чувствительности глаза человека к белому свету можно найти в таблице №4. (Приложение №4) (12) При увеличении яркости зрачок сужается и снижается чувствительность колбочек и палочек. Наилучшим для глаза является поперечник зрачка, равный 2-3мм. При таком размере зрачка некоторые люди могу различать два объекта, видимые под углом несколько угловых минут.

Днем глаз наиболее чувствителен к центральной, желтой части спектра, ночью максимум чувствительности смещается в сине-зеленую область. Выражение «ночью все кошки серы» связано с физиологией зрения, снижением чувствительности глаза при плохой освещенности и смещением максимума чувствительности. (5) Привыкший к темноте глаз - самый чувствительный в природе световой прибор, он способен воспринимать световую энергию (при длине волны 500нм), равную энергии нескольких фотонов.(12)

Чтобы убедиться в справедливости данных фактов я провела ряд интересных опытов. Взяла отрезок разноцветной материи, спиртовку и поваренную соль. Фитиль спиртовки посыпала солью и зажгла, электрический свет выключила. Отрезок разноцветной ткани оказался серым, а пламя спиртовой лампы было желтым. Как видим в этом опыте, цвет тела зависит от состава падающего света и от отражательных свойств тела. При освещении желтым светом наблюдается серый цвет материи, так как освещенность слабая.(4)

Поставила перед одной из свечей рюмку с подкрашенной красной краской водой. К удивлению, тень фигурки, отбрасываемая этой свечой, оказалась зеленовато-голубой. Секрет кроется в особенностях зрения. Если глаз утомлен рассматриванием какого-нибудь цвета, то он становится особенно восприимчивым к цвету дополнительному (дополнительными называются цвета, которые при сложении дают белый цвет). Для красного цвета дополнительным является зеленовато-голубой цвет. Если воду подкрасить фиолетовыми чернилами, тень станет желто-зеленой.

Если посмотреть через красное стекло на надпись сделанную красным по белому, то можно увидеть только красный фон. Красные буквы сливаются с красным фоном. Глядя через то же стекло на надпись, сделанную голубым по белому, то можно отчетливо увидеть черные буквы на красном фоне. Красное стекло не пропускает голубых лучей, а только красные. На этом свойстве цветных стекол основано действие анаглифов - картин, напечатанных особым способом и дающих тот же эффект, что и стереоскопические фотографии. (9)

В «Учении о цвете» И.В. Гете писал: «цвет — продукт света, вызывающий эмоции». Когда мы говорим: «почернел от горя; покраснел от гнева, позеленел от злости, посерел от страха», то не воспринимаем эти выражения буквально, а интуитивно связываем эмоциональные переживания человека, со способным выразить их цветом. Первым фактом, с которым сталкивается каждый исследователь - отношения эмоции и цвет, является то, что оно не носит случайного произвольного характера, эмоции и цвет «сцеплены» между собой на очень глубокой основе. Вы наверняка по себе заметили, что цвет может вызывать приятные и неприятные чувства. Это свойство цвета и позволяет психологам определить эмоциональный склад характера человека. Психофизические характеристики цвета и параметры эмоций указаны в таблице №5 (Приложение №5) Мной было проведено исследование цветовых предпочтений учащихся обоего пола в возрасте от 11 до 17 лет. Усредненный ранговый ряд их цветовых выборов имел следующий вид:

1. Красный;

2. Черный;

3. Желтый.

Молодые люди, в большинстве предпочитают красный цвет. Чем старше люди, тем больше им нравятся приглушенные цветовые тона.

Известно, что есть мужчины и женщины, которые в силу своего поведения и образа жизни очень рано утрачивают свежесть и непринужденность и производят впечатление стариков. В цветовом тесте они отклоняют активные цвета, красный и желтый, и выбирают серый, коричневый, темно - зеленый. Эти приглушенные тона, которые обычно предпочитают пожилые люди, выбираются биологически молодыми людьми и в тех случаях, когда их жизненная сила снижена разочарованиями, невротическими нарушениями или изнурительной болезнью. Если спросить пожилых людей, выбирающих в качестве любимых цветов красный и желтый, насколько старыми они себя чувствуют в действительности, то можно услышать: "Конечно, физически за молодыми я не угонюсь, но чувствую себя как 35 - летний".

Взаимосвязь эмоций и цвета является закономерной, обусловленной, с одной стороны, психофизическими характеристиками цвета, а с другой — психофизиологической организацией человека. Из этого следует, что определенные формы отношения к цвету у человека несут информацию об его темпераменте, характере и личности. На вопрос имеет ли цвет значение в вашей жизни:77% учащихся ответили да, имеет;23% - нет, не имеет.

Французский врач Ферро исследовал взаимосвязь производительности труда и цвета. Он установил, что при работе, рассчитанной на короткий срок, производительность труда увеличивается при красном свете, а синем - снижается. При длительной работе повышению производительности труда способствует зеленый свет, а фиолетовый снижают ее. Эти исследования относятся, прежде всего, к физическому труду, к мышечной работе, но их результаты обязательно следует учитывать и при умственном труде.(7)
Цвет - это определенная длина волны, но эффекты, вызываемые действием цветного света, различны для людей, что подтверждается опытом. Я исследовала влияние цвета на дыхание, давление и частоту пульса. В эксперименте участвовали ученики 5-го, 11-х классов и учителя школы. В течение 5 минут испытуемые смотрели на оранжево - красный цвет. Для измерения давления и пульса я использовала электронный тонометр. Произошло то, что я ожидала: после рассматривания оранжево - красного цвета вегетативные функции повысились. На темно - синий цвет нервная система учеников и учителей реагировала обратным образом - наступало успокоение: пульс становился спокойнее, давление в крови снижалось, а дыхание замедлялось. То, что произошло с учениками, случается со всеми людьми во всем мире. "Язык" цветов интернационален.

Клинические наблюдения цветового воздействия на человека, позволяют дать цветам следующие психофизические и психофизиологические характеристики:

1. Красный — согревающий, энергичный, активизирует все функции организма; используется для лечения ветряной оспы, скарлатины, кори и ряда кожных заболеваний; на короткое время увеличивает мускульное напряжение, повышает кровяное давление, ускоряет ритм дыхания.

2. Желтый — тонизирующий, бодрящий, стимулирующий деятельность ЦНС, оказывает лечебное воздействие при заболеваниях пищеварительного тракта, печени, почек, ревматизме.

3. Зеленый — уменьшает кровяное давление и расширяет капилляры, успокаивает, снимает напряжение, облегчает невралгии и мигрени, используется при лечении астмы, ларингита.

4. Синий — замедляет сердечную активность, действует седативно, успокаивающее действие может перейти в тормозящее, депрессию. Синие лучи применяют при лечении воспалительных заболеваний глаз, ветрянке, скарлатине. (7)

Школы исцеления с помощью цвета существовали еще в Древнем Египте, где в древних храмах Гелиополиса сила цвета использовалась как в культовых целях, так и для исцеления. Храмы строились по отношению к солнцу таким образом, чтобы солнечный свет, попадая внутрь, распадался на семь цветов радужного спектра.

С каждым столетием цвет все больше и больше несет для нас информации, и теперь есть такое понятие как «цвет культуры», цвет политических движений и обществ. Действительно, люди могут не только воспринимать цвета, но и вызывать их в своем воображении. Достоверно установлено, что каждый цвет вызывает подсознательные ассоциации. Я предложила своим одноклассникам несколько вопросов. Некоторые ответы мне показались интересными. Красный цвет вызывает ассоциации: страх, жару, опасность, скорость, любовь. Зеленый: неприязнь, безразличие, спокойствие. Желтый: радость, восторг, улыбку, солнце. Проведя анализ анкеты, я пришла к простому выводу: цвет черпает свою значимость из реальной действительности, и его воздействие определяется целой суммой факторов, куда входит социальный опыт человека. Например, между цветовым решением рекламы и естественным восприятием человека существует определенная зависимость. Когда видишь хорошие рекламные фильмы, листаешь буклеты, разглядываешь плакаты, непременно обращаешь внимание на выразительность цветовых решений. Все продумано до мелочей. Все очень красиво, все работает на цель - привлечь внимание, заинтересовать рекламируемым товаром.

Например, контрастные цвета (желтый - черный) особенно подходят для маркировки опасных участков на предприятии. Низкие помещения могут стать "выше", если окрасить потолки в светло - зеленый или светло - голубой цвет.

Таким образом, цвет эмоционально воздействует на человека, вызывает определенные физиологические реакции. В подтверждение огромного влияния силы цвета можно привести слова известного специалиста по технической эстетике Жака Вено: «Цвет способен на все: он может родить свет, успокоение или возбуждение. Он может создать гармонию или вызвать потрясение: от него можно ждать чудес, но он может вызвать и катастрофу».(7)

Библиография.

1. Мякишев Г.Я. Физика. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. - М.: Просвещение, 2010.- 399с.

2. Энциклопедия для детей. Том 16. Физика. Ч.2. - М.: Мир энциклопедий Аванта+, 2007.- 432с.

3. Григорьев В.И., Мякишев Г.Я. Силы в природе. /Книга В.И. Григорьев, Г.Я. Мякишев - М.: Наука, Главная редакция физико-математической литературы 1983, 416с.

4. Горев Л.А. Занимательные опыты по физике./Книга для учителя Л.А. Горев - М.: Просвещение, 1985.-175с.

5. Пинский А.А Физика. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/А.А. Пинский - М.: Просвещение, 1999.- 432с.

6. Пинский А.А Физика. Астрономия. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/А.А. Пинский - М.: Просвещение, 1996.- 303с.

7. Интернет-ресурсы.

8. Гершензон Е.М., Малов Н.Н., Мансуров А.Н. «Курс общей физики»/ учебное пособие для студентов - М. «Просвещение»,1981,-240с.

9. Перельман Занимательная физика. Книга для учащихся/ Перельман - М. Просвещение, 1985.- 272с.

10. Журнал Физика в школе №1 1989г. Внеклассная работа по оптике. И.В. Попов, Ю.М. Мамонтова с.128-133

11. Кл. Э. Суорц Необыкновенная физика обыкновенных явлений. Том 2./Книга Суорц Кл.Э. - М. Наука, 1987.-384с.

12. А.С. Енохович Справочник по физике и технике/Учебное пособие для учащихся Енохович А.С. - М. Просвещение,1989,-224с.

13. Касьянов В.А Физика. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/В.А. Касьянов - М.: Просвещение, 2009.- 366с.

14. Журнал «Квант» Буздин А.И., Кротов С.С. «Что и как мы видим». 1988 № 3. - 34-37с.

15. Д. Моше Астрономия: книга для учащихся/ Моше Д. - М. Просвещение,1985,-255с.

Глоссарий.

Адаптация зрения - удивительная приспосабливаемость зрения человека к восприятию окружающих предметов при изменении освещенности в больших пределах.

Волна -изменяющееся со временем пространственное чередование максимумов и минимумов любой физической величины

Диоптрия - единица измерения оптической силы линзы.

Дисперсия света - явление зависимости скорости света в веществе от частоты света.

Дифракция - явление нарушения целостности фронта волны, вызванное резкими неоднородностями среды.

Интерференция света - сложение световых волн, при котором обычно наблюдается характерное пространственное распределение интенсивности света (интерференционная картина) в виде чередующихся светлых и тёмных полос вследствие нарушения принципа сложения интенсивностей

Источник света -любое тело, излучающее свет.

Линза - прозрачное тело, ограниченное двумя сферическими поверхностями.

Нормаль - это перпендикуляр, восстановленный к поверхности в точке, в которой луч отражается от поверхности.

Полутень - это та область, в которую попадает свет от части источника света.

Преломление - изменение направления распространения волны при прохождении из однородной среды в другую.

Свет - электромагнитное излучение, испускаемое нагретым или находящимся в возбужденном состоянии веществом, воспринимаемое человеческим глазом. Под светом понимают не только видимый свет, но и примыкающие к нему широкие области спектра.

Световой луч - это линия, вдоль которой распространяется энергия от источника света.

Спектр - последовательность монохроматических излучений, каждому из которых соответствует определенная длина волны электромагнитного колебания.

Тень - это та область пространства, в которую не попадает свет от источника.

Угол падения - это угол между нормалью и падающим лучом.

Угол преломления - угол между преломленным лучом и нормалью к границе раздела сред.

Угол отражения - угол между нормалью и отраженным лучом.

Цвет - качественная субъективная характеристика электромагнитного излучения оптического диапазона, определяемая на основании возникающего физиологического зрительного ощущения и зависящая от ряда физических, физиологических и психологических факторов.

Приложение № 1.

Таблица №1. «Хронология работ Ньютона по оптике».

	Перечень работ	Годы
	Начато изучение явления дисперсии света.
	Открыты явления дисперсии хроматической аберрации, построена корпускулярная теория света.
	Сконструирован первый зеркальный телескоп -рефлектор.
	Написана книга «Лекции по оптике».
	Создан второй телескоп - рефлектор.
	Доложена «Новая теория света и цвета».
	Вышла в свет книга ученого «Оптика».

Приложение № 2.

Таблица №2. «Интервалы длин волн и частот и соответствующие им цвета видимой

части спектра».

Приложение №3.

Таблице №3 Чувствительность глаза человека к световым волнам различной длины.

Длина волны, нм	Чувствительность глаза	Длина волны, нм	Чувствительность глаза

Приложение №4.

Таблице №4 «Чувствительность глаза человека к белому свету».

Приложение №5.

Таблице №5. «Психофизические характеристики цвета».

НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ

МБОУ СОШ № 23 г.ЛИПЕЦКА

Магия цвета.

Научный руководитель: Панченко М.Н.

учитель биологии

первая квалификационная категория

Оглавление.

Введение……………. ………………………………….. . .3

I . Теоретическая часть…………………….…………… . . 4

1.1 Символика цвета .................................................. ….. …4

1.2. Психология цвета ….……………………………… . . 6

II . Практическая часть………………………………… .. . .7

2.1. Тестирование . …………………… …………………. .9

2.2. Цветовое оформление класса ….. …………………10

III . Выводы……………………………………………… ..11

Список литературы………………………...……...............12

Приложения…………………………………… …………13

Научно-исследовательский проект

по биологии «Магия цвета»

Цели работы : изучение особенности воздействия цвета на работоспособность и поведение учащихся.

Задачи исследования:

1.Изучить теоретическую основу вопроса.
2.Изучить приоритетный цвет у людей разного возраста (4А, 10 классов и учителей школы).
3.Изучить влияние красного цвета на психику человека.
4.Разработать рекомендации по использованию цветовой гаммы в ученических кабинетах.

Методы исследования : наблюдение, изучение литературы, анализ различных источников, синтез, эксперимент, анкетирование.

Объект исследования: цветовая гамма.

Предмет исследования: влияние цвета на поведение учащихся, влияние возрастных особенностей на предпочтение определённого цвета.

Гипотезы исследования:

- каждый возрастной уровень имеет предпочтение определённого цвета;

Цвет оказывает влияние на поведении детей.

Практическая значимость : рекомендации для создания условий обучения школьников путём подбора цветового дизайна помещения.

ВВЕДЕНИЕ.

Каждый человек рождается с внутренним ощущением цвета, и на протяжении всей жизни имеет эмоциональную реакцию на тот или иной цвет, поэтому мы все знаем, что нам нравиться и что – нет. Выбор цвета – это только вопрос использования этой реакции, назовём её вашим собственным ощущением стиля, допуская, что она столь же правомерна, сколь и вкус любого человека. Верите вы или нет, но цвет вашей одежды может помочь получить повышение по службе, убедить в споре, вызвать друзей на откровенный разговор? Цвета одежды могут придавать нам уверенность, силу или наоборот, создавать чувство неловкости. Это относится не только к области одежды, но также к убранству вашего дома, рекламе. Цвета в доме поощряют или препятствуют семейной беседе и даже могут вызвать бессонницу. Цвета упаковки неназойливо сообщат, что внутри находится полезный, дорогой или хрупкий предмет. Задайтесь вопросом, почему гости скучали до зевоты на вашей вечеринке? Может быть, дело не в компании, а в том, что стены вашей гостиной выкрашены в цвет лаванды, то есть в цвет, который приглашает подремать и “отключиться”. Поскольку цвет подсознательно влияет на поведение людей, есть смысл разобраться, как и почему возникают те или иные реакции на цвет? В проекте мы постараемся подробно объяснить наши физические реакций на цвет с одновременным изложением типичных психологических ассоциаций.

1. Теоретическая часть

1.1.Символика цвета. С тех незапамятных времен, когда человек обрел способность восприятия красоты окружающего мира, внимание его приковали к себе волшебство цвета.

Красный. Люди с древности проявляли особое пристрастие к красному цвету. Во многих языках одно и то же слово обозначает красный цвет и вообще все красивое, прекрасное. У полинезийцев слово "красный" является синонимом слова "возлюбленный". В Китае об искреннем, откровенном человеке говорят "красное сердце", тогда как сердце дурного, коварного человека черно. Красный цвет, прежде всего, ассоциируется с кровью и огнем. Его символические значения очень многообразны и противоречивы. Красное символизирует радость, красоту, любовь и полноту жизни, а с другой стороны – вражду, месть, войну, связывается с агрессивностью и плотскими желаниями. Красный является основным геральдическим цветом. На знаменах он символизирует бунт, революцию, борьбу, независимость. Интересно, что у многих племен Африки, Америки и Австралии воины, готовясь к схватке, раскрашивали тело и лицо в красный цвет. Карфагенцы и спартанцы носили во время войны красную одежду. Красному цвету приписывались также целительные свойства, способность противостоять сглазу и колдовству, от нечистой силы и дурного глаза помогают красные нити, ткани, кораллы, цветы и растения. Китайцы привязывали что-нибудь красное детям к кисти руки, приучая их смотреть на этот цвет как на лучшее предохранительное средство от злых духов. Во многих странах женщины обвязывают кисти рук красной ниткой, чтобы они не болели, и никто не сглазил. Красное обозначает также власть, величие. В Византии только императрица имела право носить красные сапожки. Император подписывался пурпурными чернилами, восседал на пурпурном троне. У многих народов красный цвет символизирует юг, пламя и жару.

Белый цвет символизирует чистоту, незапятнанность, невинность, добродетель, радость. Он ассоциируется с дневным светом и небесными светилами, а также с производящей силой, которая воплощена в молоке и яйце. С белизной связано представление об общепринятом, законном, истинном. В христианской традиции белое обозначает родство с божественным светом. В белом изображаются ангелы, святые и праведники. Византийские писатели говорили о белизне истины. У некоторых народов белую одежду носили цари и жрецы, что символизировало торжественность и величие. В литовском языке "белые люди" – это честные люди, в венгерском "белый народ" – женщины. На Руси "белый" обозначало, вольный, благородный, праведный: "белая Русь", "белый царь", "белые крестьяне" свободные от всех податей, "белая земля" – церковная земля, "белый свет". Этот свет противостоит загробному миру, как белый день черной ночи. Однако белый цвет может получать и противоположное значение. Славяне одевали своих мертвецов в белую одежду и покрывали белым саваном. У некоторых племен Африки и Австралии принято раскрашивать тело белой краской после кончины кого-нибудь из близких. В Китае и некоторых других странах Азии и Африки белый является цветом траура. В старину белый траур использовался и у славян. Древние греки на ночь всегда надевали белое белье, чтобы увидеть хорошие сны. В Индии, Китае и Японии белый цвет символизирует смерть, поскольку отождествляется с ангелами и небесами. В белой одежде являлись людям призраки и привидения. "Белым человеком" называли на Брянщине домового.

Черный цвет символизирует несчастье, горе, траур, гибель всего, что движется и дышит. Черное ассоциируется с мраком и землей и является подлинной эмблемой всего скрытого, тайного и неизвестного. У многих народов чернота связывается с ночью, а ночь – со злом и колдовством. Ночью человеческая жизнь подвергается наибольшей опасности.

В древней Мексике при ритуальном жертвоприношении человека лица и руки жрецов были окрашены в черный цвет. Черные глаза и поныне считаются опасными, завистливыми. В черное одеты зловещие персонажи, появление которых предвещает смерть. По предположению английского этнолога В. Тэрнера, черный цвет, часто обозначающий смерть, обморок, сон или тьму, связывается с бессознательным состоянием, с опытом помрачения, затемнения сознания. У арабов выражение "чернота глаз" означает возлюбленную, " чернота сердца" – любовь. Таким образом, черное может иметь и благоприятное значение. Оно воспринимается так, например, в засушливых районах Африки, где мало воды и черные тучи сулят плодородие и изобилие. Духам хранителям, посылающим дождь, приносят в жертву черных быков, коз или птиц, а жрецы при этом тоже облачаются в черное.

Желтый цвет производит на зрителя теплое и приятное впечатление. Желтая поверхность как бы испускает из себя свет и почти осязаемо приближается к зрителю. С другой стороны, желтый беспокоит, возбуждает воображение и, в конечном счете, действует подавляюще на психику. Особенно неприятное впечатление производит грязно-желтая поверхность. Желтый – цвет золота, которое с древности воспринималось как застывший солнечный свет. Это цвет осени, цвет зрелых колосьев и увядших листьев, “о также и цвет болезни, смерти, потустороннего мира. У многих народов женщины отдавали предпочтение желтой одежде. Нередко желтый цвет служил также отличительным признаком знатных особ высших сословий. Например, монгольские ламы носят желтую одежду с красным поясом. С другой стороны, у некоторых народов Азии желтый цвет является цветом траура, скорби, печали. Согласно текстам сербских заговоров, болезни уносятся желтым человеком, желтой собакой или желтым петухом. В Европе желтый или желто-черный флаг обозначал карантин, а желтый крест – чуму. У нас желтый считается цветом ревности, измены, а на Тибете ревность называли буквально "желтый глаз". Вспомним также "желтую прессу" и "желтый дом".

Синий – это цвет неба и моря. Он совмещает в себе какое-то противоречие возбуждения и покоя, вызывает ощущение холода и напоминает о тени. Синяя поверхность кажется удаляющейся от человека, увлекает взгляд в глубину. У многих народов синий цвет символизировал небо и вечность. В христианской культуре он ассоциируется с непостижимыми тайнами, с вечной божественной истиной. Для романтиков синий цвет мечты и тоски по неземному идеалу. Синий может также символизировать доброту, верность, постоянство, расположение, а в языке геральдики обозначает целомудрие, честность, добрую славу и верность. "Голубая кровь" говорит о благородном происхождении. Он считался траурным в древнем Египте и у некоторых народов Америки, французы называют ужас "синим страхом" (вспомним сказку о "Синей бороде"). У славянских народов синий служил символом печали, горя, ассоциировался с бесовским миром.

Зеленый. Зеленый – цвет травы и листьев. У многих народов символизировал юность, надежду и веселье, хотя порой и незрелость, недостаточное совершенство. Зеленый цвет предельно материален и действует успокаивающе, но может производить и угнетающее впечатление (не случайно тоску называют "зеленой", а сам человек от злости "зеленеет").

1.2. Психология цвета.

Поскольку цвет подсознательно влияет на поведение людей, есть смысл разобраться, как и почему возникают те или иные реакции на цвет. Далее следует подробное объяснение наших физических реакций на каждый цвет с одновременным изложением типичных психологических ассоциаций. Также приводятся советы, как наилучшим образом использовать эту информацию в художественных, деловых и бытовых ситуациях.

Красный цвет говорит об опасности, возбуждении, страсти, силе, агрессии и успехе. Это не только эмоциональная, но и физиологическая реакция. Красный цвет вызывает шок, он целиком захватывает внимание и требует усилий для восприятия. Сосредоточение на красном цвете приводит к повышению пульса и кровяного давления. Никогда не задумывались, почему многие рестораны быстрого питания выкрашены в красный? Этот цвет активирует слюнные железы, что приводит к появлению чувства голода и утомляет глаза, заставляя нас, есть больше, а затем быстрее покидать помещение. Благодаря своему мощному воздействию на вашу нервную систему красный может сделать вас непоседливым и неустанным. Хозяева казино заметили, что при красном цвете люди делают больше ставок и играют рисковее, и поэтому его используют в секторах, где играют по-крупному. Красный побуждает людей к быстрым решениям. Красный цвет также наполняет энергией и храбростью, дает ощущение силы, благодаря которой можно выполнить намеченное. Вот почему политики часто носят красные галстуки, особенно перед президентскими выборами. Красный вызывает сильные эмоции, и страсть в том числе. Но в домашнем декоре на красный цвет накладываются ограничения: используйте его только в тех комнатах, в которых вы собираетесь работать или проводить время в беседах, - в гостиных (если вы используете красный цвет для обеденной комнаты, будьте готовы к тому, что гости будут съедать в два раза больше). Красный цвет предпочтительней для проходных помещений, где вам не нужно проводить много времени - в холлах и коридорах. В детской он может привести к бессоннице. Красный захватывает внимание и выдвигает окрашенные в него объекты на передний план. Красный - первый цвет, который вы потеряете из виду в сумерках; он не различим на больших расстояниях.

Желтый. Психологи утверждают, что желтый цвет - самый счастливый цвет спектра, он внушает оптимизм и радость. Ассоциация с солнцем наделяет желтый особой аурой, обозначает мудрость, интеллект, воображение, склонность к спонтанности. Желтый цвет мгновенно регистрируется мозгом, стимулируя его работу и нервную систему. Высокая степень видимости желтого цвета способствует быстрому, четкому мышлению. Желтый "оживляет" другие цвета, превращая горячие гаммы в ослепительные и возвращая прохладные цвета к жизни. Вот почему этот цвет является фаворитом в домашнем интерьере, наполняя любую комнату теплом и светом. Наиболее частое применение желтый находит на кухне и в столовой - он способствует повышению аппетита. В малых дозах желтый цвет способствует созданию счастливой атмосферы к дружеским беседам, однако продолжительное соседство с ярко-лимонным цветом может вызвать мозговое перевозбуждение и беспокойство. Желтый цвет - самый счастливый цвет, он олицетворяет тепло, оптимизм и радость. Желтый активно выступает в пространство, и поэтому считается самым заметным цветом; его предпочитают для дорожных знаков и различного рода упаковок. Желтый цвет стимулирует ясное мышление. Желтый цвет активизирует другие цвета, делая горячие гаммы сияющими и оживляя прохладные цвета. Обилие желтого может утомить. Его приглушенные тона располагают к общению, а золотистые связаны с представлением о богатстве.

Зеленый. Этот цвет связан с представлениями о жизни и росте, считается расслабляющим, обладает целительными свойствами, способностью успокаивать и освежать. Чем больше приглушен зеленый цвет, тем выше его успокаивающие свойства. Это одна из причин, почему стены больниц красят в цвета морской пены. Насыщенно-зеленый - это цвет взрослых деревьев, высоких и устойчивых. Этот цвет часто встречается в офисах адвокатов и финансистов. И вообще, это же цвет денег! Оливковый цвет ассоциируется с властью, он используется военными, тогда как цвет зеленой травы вызывает представление о новой жизни и росте, символизирует плодородие. Оттенки зеленого могут гармонично использоваться в домашнем декоре. Ярко-зеленый принесет в дом ощущение пульса природной, естественной, жизни и "откроет" интерьер в окружающий дом парк. Зеленые гаммы освежающие, что делает их незаменимыми на кухнях. Бледно-зеленый цвет вызывает ощущение приятного ясного чувства, он идеален в укромных уголках дома - в ванных и спальнях. В зеленом цвете сочетаются смиренность, утонченность и ощущение антисептической чистоты, поэтому его используют в убранстве курортов. Оттенки зеленого дают ощущение чистоты и свежести, они особенно популярны на коробках для косметики. И вообще товары в зеленой упаковке воспринимаются как экологически чистые. Бледно-зеленый - успокаивающий и расслабляющий цвет. Он способствует улучшению зрения. Темно-зеленые цвета ассоциируются со стабильностью и ростом. Во всем мире зеленый цвет является символом безопасности. Поэтому принят для обозначения начала движения в светофорах. Люди, предпочитающие зеленый цвет, надежный и великодушный.

Голубой, синий. Если голубой ваш любимый цвет, то вы из хорошей компании. Голубой - наиболее любимый из всех цветов. Действительно, если упорно смотреть на голубой цвет, то это приводит к снижению частоты пульса и дыхания и на какое-то время снижает кровяное давление. До изобретения холодильников, когда продукты хранили на кухнях и в кладовых, эти помещения красили в цвет кобальта для отпугивания насекомых, которые, как замечено, избегают голубого. Голубой цвет на кухнях популярен и в наше время. Во время предвыборной кампании политики, желая внушить доверие, часто надевают костюмы синего цвета. Ярко-голубые цвета идеальны для нарядов, которые вы можете надеть на вечеринку или светский прием, в этом случае вам достанутся все последние сплетни, потому что с вами будут более откровенны, нежели с другими. Темно-голубые тона соотносятся с высоким социальным статусом, стабильностью и достоинством. В домашнем декоре темно-синие тона придадут комнатному пространству царственный вид и создадут серьезную атмосферу, тогда как более светлые и яркие голубые тома придадут ей очарование. Замечено, что голубой цвет ассоциируется со сладким вкусом, вот поэтому его часто используют на упаковках сахара и других сладостей. Люди работают более продуктивно в помещениях голубого цвета, и исследования подтвердили, что штангисты поднимают веса больше, если делают упражнения в спортзалах, которые выкрашены в голубые тона. Почти все наши ассоциации с голубым имеют положительный характер, что подтверждает его ободряющий и умиротворяющий характер. Голубой может раздвигать пространство, и кажется, что время в его присутствии течет медленнее.

Белый цвет ассоциируется с чистотой, невинностью, добродетельностью и верностью. Неудивительно, что он популярен на свадьбах. До появления стиральных машин только состоятельные люди могли себе позволить одежду белого цвета. Подразумевалось, что человек в одежде белого цвета имеет высокое социальное положение - ему не приходится заниматься грязным ручным трудом. Белый цвет символизирует истину и справедливость. С детства мы знаем, что "рыцарь в белом" всегда придет на помощь. В старых добрых вестернах хорошие парни всегда носили белые шляпы, а плохие - черные. Медицинские приборы чаще всего имеют белый цвет, так, видимо, акцентируется стерильность и чистота, присущая учреждениям здравоохранения. На ум приходят белые халаты персонала, белые бинты и вата. Хотя белый относится к нейтральным цветам, он считается холодным, так как ассоциируется со снегами и льдами. Белый часто используют для выражения стерильности и безопасности. В международном праве флаг белого цвета считается призывом к перемирию. Белый используют на упаковках молочных продуктов и рафинадов. Черный - наиболее авторитарный и подавляющий цвет спектра. Он ассоциируется со смертью и тьмой, создает тревожное ощущение неизвестности. Люди опасаются, что мир может исчезнуть в черной дыре, а если уж черный кот перейдет дорогу, то жди беды. Порождаемое черным цветом впечатление наделено большой силой. Охранники, телохранители предпочитают форму черного цвета. Дорогие лимузины обычно черного цвета, это призвано внушить, что находящиеся в машине - важные персоны. Недавний статистический анализ игр в американском футболе выявил интересную закономерность: судьи чаще наказывают команду, выступающую в форме черного цвета, поскольку ее игроки кажутся судьям более агрессивными. Если на пригласительных, на прием указано "черный галстук", то этим подчеркивается важность мероприятия и передается информация, что костюм должен быть строгим, поскольку встреча будет носить официальный характер. Черный цвет авторитарен и в больших дозах может произвести впечатление агрессивности. Черный цвет считается консервативным и внушающим уважение. Людям кажется, что фигуры черного цвета весят больше, чем такие же фигуры белого цвета.

2. Практическая часть

2.1. Тестирование .

Мы решили проверить свою первую гипотезу, что каждый возрастной уровень имеет предпочтение определённого цвета.

Для этого было проведено тестирование среди 4А,10 классов и учителей школы. Вопрос: какой цвет вам нравится? (приложение 1)

Учащиеся 4А класса предпочитают зеленый, фиолетовый, красный цвета.

Красный выражает жизненную силу, активность, означает всевозможные склонности и устремления получать результаты и добиваться успеха, импульсивность, волю к победе.

Синий означает полное спокойствие, довольство, умиротворенность. Он олицетворяет собой узы, которыми человек связывает себя с окружающими; объединение, чувство общности.

Красный - синий – гармония и активность в сотрудничестве, эмоциональная удовлетворенность, сотрудничество и взаимопонимание на благо созидания (приложение 2)

Учащиеся 10 класса предпочитают черный, голубой и красный цвета.

Красный цвет олицетворяет могущество, он всегда добивается того, чего хочет. Он всегда в движении, всегда источник энергии. Он символизирует страсть, возбуждает страстность, т.е. страстно любит, страстно ненавидит и страстно верит. Ему свойственна максимальность в чувствах. Черный всегда скрывает в себе все, что несет; он “загадочен”. Он связан с любопытством, он притягивает к себе, пугает. Черный цвет всегда бросает вызов, чтобы человек попытался освободить свою сущность, то есть человек должен пройти через черное, чтобы познать, как много в нем белого. Красный -черный – драматизация, импульсивные чрезмерные желания (приложение 3)

Педагоги школы предпочитают синий, красный, зеленый цвета.

Люди, предпочитающие синий цвет , стараются все привести в порядок, систематизировать. Они всегда имеют собственную точку зрения; преданы тому, что делают.

Синий цвет – это постоянство, упорство, настойчивость, преданность, самоотверженность, серьезность, строгость (приложение 4)

2.2 . Цветовое оформление класса.

Так каким же цветам рекомендуется отдавать предпочтение при оформлении класса ?

При выборе цвета интерьера существует лишь одно правило: подбирая гамму для нового дизайна своей комнаты, помните, что цвет должен давать энергию, которой вам не хватает. Лучше использовать желтые тона, но в небольших количествах. Большие дозы желтого порождают излишнюю алчность, а небольшие - стимулируют мозговую деятельность и повышают эффективность умственного труда. Умеренные дозы желтого способствуют успеху переговоров, поскольку стимулируют стремление к поиску компромиссов. Коричнево – желтый объединяется легкость желтого и тяжесть коричневого . Потребность в счастливом и полном, наслаждение положением. Желто – коричневый цвет трудолюбия и строгости. Кремовый оказывает мягкое воздействие, расширяет пространство, облегчает восприятие действительности, дает уверенность, что все будет в порядке. Желтый - коричневый – неограниченная свобода, существование безо всяких проблем и обязанностей, полная внутренняя безопасность. Синий успокаивает, охлаждает, расслабляет и умиротворяет.

Вывод: цветовое оформление класса подобрано, верно, и характеристика цвета это подтверждает.

3. Выводы.

Как известно, цвета обладают психологическим действием. Можно, конечно, этого и не учитывать, но недолго и впросак попасть. Психология цвета конкретна и действует независимо от моды на всех людей одинаково. Поэтому, создавая свой образ на фотографии, свой личный имидж или интерьер, постарайтесь, чтобы цвет соответствовал тому настроению, который необходим при создании образа. В настоящее время учеными делаются активные попытки использовать влияние цвета на психофизиологию человека в коммерческих и бытовых целях. При этом, как уже отмечалось, каждый человек воспринимает цвет по-своему. Поэтому декораторы и дизайнеры, конструируя интерьер помещений, всегда должны учитывать социально-демографические особенности - пол, возраст, профессию и т.д. Однако имеются и некоторые общие характеристики воздействия цветов на человека. Преобладание какого-либо цвета (или сочетания цветов) в оформлении помещения создает определенную эмоционально-деловую среду. Немногие бизнесмены знают, что цветовая гамма интерьера воздействует на подсознание человека. Причем не только на работоспособность сотрудников, но и на результаты деловых переговоров.

1. Изучение соответствующей литературы показало, что каждый цвет имеет свою символику и свои психологические особенности.

Зелёный – цвет надежды, естественности и свежести. Зелёный цвет успокаивает, а его обилие может вызывать депрессию, "тоску зелёную". Белый – цвет невинности и чистоты. Люди, которых притягивает белый цвет, постоянно находятся в поисках самих себя и стремятся к совершенству.

Чёрный – цвет тайны, печали, зла и смерти. Одеваться в чёрное предпочитают творческие личности, философы жизни.

Жёлтый цвет возбуждает и создаёт хорошее настроение. Люди, которых привлекает жёлтый цвет, открыты для всего нового. Они обладают хорошими аналитическими способностями и острым умом.

Синий успокаивает, охлаждает, расслабляет и умиротворяет. Любовь к синему цвету говорит о совестливости и честности.

Красный – цвет жизни, радости, силы и здоровья. Люди, предпочитающие красный – импульсивны, энергичны – это истинные любители дискуссий и споров.

2. В зависимости от возраста каждый человек отдаёт предпочтение определённому цвету:

4А класс – зеленый, фиолетовый, красный, что говорит об активности этого возраста и желании добиться успеха.

10 класс - черный, голубой и красный, что говорит о драматичности и импульсивности этого возраста.

Взрослые люди - синий, красный и зеленый, что говорит о наличии своей точки зрения на всё, что их окружает, добросовестности и строгости.

Литература

1. Андреева К.В. Связь предпочтения цвета с Я-концепцией // Прикладная психология. 1999. № 6.

2. Базыма Б.А., Кутько И.И. Цветовые предпочтения подростков с акцентуациями характера // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 1997. № 1.

3. Базыма Б.А. Цвет и психика. Монография. - Харьков, 2001.

4. Баранов Д.А. Эмоциональный Цвет. Эмоциональный компонент в психологической структуре цвета. - Самара: СамГПУ, 1996.

5. Будникова Ю.Ю. Слонимский Э.М. О некоторых взаимосвязях цвета и состояния человека. – М.: Солярис, 2004.

6. Конова О.А. Влияние цвета на эмоциональное состояние человека. – М.: Инфра-М, 2003.

7. Люшер М. Сигналы личности. - Воронеж, 1998.

8. Нестерчук В.А. Введение в психосемантику цвета. - Самара: СамГПУ, 2000.

9. Огнев П.А. Психологическое воздействие цвета. – СПБ.: Парус, 2004.

10. Попов А.Д. Цвет как фактор психической регуляции // Прикладная психология, 2000. № 4.

11. Цойгнер Г.В. Учение о цвете. – М.: Проспект, 2004.

12. Чемоданова Л.Б. Исследование эмоционального состояния группы: метод взаимного цветового оценивания // Вопросы психологии. 2000. № 3.

13. Яньшин В.В. Цвет как фактор психической регуляции // Московский психологический журнал. 2003. №2.

14. Яньшин В.В. Индивидуальные различия и характеристики цветового восприятия. Коллективная монография / Под ред. Е.Д. Хомской, В.А. Москвина. - Оренбург: ООИПКРО, 2000.

Приложение 1.

Таблица. Результаты анкетирования.

Приложение 2.

Выбор цвета обучающимися 4А класса.

Приложение 3.

Выбор цвета обучающимися 10 класса.

Приложение 4.

Выбор цвета педагогами школы.

Введение_____________________________________________ стр.3

Основная часть

1. Виды воздействий цветов на человеческую психику____ стр.4

1.1.Физическое воздействие_________________________________ стр.5

1.2.Оптическое воздействие_________________________________ стр.6

1.3.Эмоциональное воздействие_____________________________ стр.6

1.4.Основные сочетания цветов _____________________________ стр.7

2. Практическая часть

2.1.Анкетпрование____________________________________ стр.9

2.2. Методика «Эмоциональные сферы»__________________ стр. 10

2.3. Корректурные пробы- таблицы Алфимова_____________ стр.10

здоровья в школе___________________________________ стр.11

4. Заключение ________________________________________ стр.12

Литература _________________________________________ стр.13

Приложение_________________________________________ стр.14

Введение

«Только тому, кто любит цвет, открывается его красота и внутренняя сущность. Цветом может пользоваться каждый, но только беззаветно преданным ему он позволяет постичь свои тайны» (И. Иттен)

С древнейших времен каждому конкретному цвету придавалось определенное смысловое значение. Краски, в которые окрашен мир, глубоко воздействуют на наш характер и наше здоровье. Цветовая среда влияет на работоспособность в зависимости от вида трудовой деятельности человека и его характера. Великий немецкий поэт Иоганн Вольфганг Гете, создавая свои произведения, пользовался очками с различно окрашенными стеклами. Он отмечал, что красный и желтый цвета веселят человека, возбуждают его энергию, тогда как синий цвет вызывает уныние, подавляет у человека настроение и самообладание. В своем жизненном опыте мы практически никогда не имеем дело с чистым цветом.

В жизни человека цвет выполняет не только различительную функцию. Роль цвета важна в эстетическом, художественном восприятии мира. Мы видим оранжевый апельсин, зеленую траву, карие глаза, голубое небо, а не просто отдельные цвета.

Цвет окружает человека повсюду. Это мощная энергия, которая постоянно воздействует на человеческий организм. В наше время очень актуальна проблема сохранения и поддержания здоровья людей. Особенно важным является сохранение психического здоровья. Цветовое воздействие на организм хорошо известно. Фактически, врачи издавна использовали элементы цвет терапии. Сильное возбуждение снималось у больного даже при приступах буйства, когда его помещали в комнату с синими стенами, синим освещением. Величайшие врачи прошлого считали цвет одним из важнейших факторов в процессе излечения.

Актуальность:

Данная работа может быть использована как дополнительный материал для классных часов, а также может быть использована как практическое руководство по выбору цветового оформления помещений и одежды в зависимости от ситуации и желаемого эффекта.

Исследование проблемы воздействия цвета на психическое здоровье человека, а также изучить цветовые предпочтения школьников.

Основные задачи:

1. Провести наблюдения за использованием цвета при оформлении интерьера школы.

2. Изучить взаимосвязь между цветовыми предпочтениями и поведением человека.

3. Исследовать как влияет цвет на умственную активность.

Объект и предмет:

Объектом исследования является интегрированное психолого ученическое пространство сложной структуры «ученик». С одной стороны - это психологический мир учащихся на отдельных предметах. С другой стороны - это уникальный психологический мир ученика. А с третьей стороны – это пространство школьного социума, в котором прибывает ученик.

Научная новизна работы:

Состоит в обосновании наработок практики в направлении изменения мышления по восприятию цветового предпочтения и ощущения зависимости состояния от влияния цвета.

1. Основная часть

1.1.Виды воздействий цветов на человеческую психику

Как известно, цвета обладают психологическим действием. Психология цвета конкретна и действует независимо от моды на всех людей одинаково. При встрече человека с тем или иным цветом происходит спонтанное ассоциирование физиологического ощущения с закрепленным в данной культурной традиции символическим смыслом.

Три вида воздействия цвета на человека:

Различают три вида воздействия цвета на человека: физическое, оптическое и эмоциональное.

1.2.Физическое

При физическом воздействии речь идет о воздействии цвета на физиологию человека. Объективное воздействие цвета подтверждено экспериментальным путем и зависит от количества цвета, качества цвета, время воздействия, особенностей нервной системы, возраста, пола и других факторов. Непосредственным физиологическим действием на весь организм человека объясняются явления, вызываемые, красным и синим цветами, в особенности при максимальной их насыщенности. Красный цвет возбуждает нервную систему, вызывает учащение дыхания и пульса и активизирует работу мускульной системы. Синий цвет оказывает тормозящее действие на нервную систему. Красный, желтый, оранжевые цвета являются цветами экстраверсии, т.е. импульса, обращенного наружу. Группа синего, фиолетового, зеленого, напротив, для пассивной интроверсии и импульсов обращенных внутрь. Оранжевый и красный цвета, возбуждая попутно со зрительным и слуховой центр мозга, что вызывает кажущее увеличение громкости шумов. Не лишено основания, что эти активные цвета часто называют «кричащими». Зеленый и синий, успокаивающие цвета, ослабляют возбуждение слухового центра, т.е. как бы ослабляют или компенсируют громкость шумов.

Основные цвета имеют следующие характеристики:

	Угнетающие	Возбуждающие	Успокаивающие
Оранжевый
Фиолетовый
Темно-Серый

1.3.Оптическое

К этому воздействию относятся иллюзии или оптические явления, вызываемые цветом и изменяющие внешний вид предметов. Рассматривая оптические явления цвета, все цвета можно условно разделить на две группы: красные и синие, т.к. в основном цвета по своим оптическим свойствам будут тяготеть к какой-нибудь из этих групп. Исключение составляет зеленый цвет.

Светлые цвета, например белый или желтый создают эффект иррадиации, они как бы распространяются на расположенные рядом с ними более темные цвета и уменьшают окрашенные в эти цвета поверхности. Для примера, если через щель дощатой стены проникает луч света, то щель кажется шире, чем в действительности. Когда солнце светит сквозь ветви деревьев, ветви эти кажутся более тонкими, чем обычно.

1.4.Эмоциональное

При психологическом воздействии цвета речь идет о чувствах переживаниях, которые мы можем испытывать под влиянием того или иного цвета. Это влияние очень тесно связанно с оптическими свойствами цвета.

Абсолютно зеленое есть самый спокойный цвет. Он никуда не движется и не имеет ни призвука, ни радости, ни печали. Это постоянное отсутствие движения благотворно действует на утомленных людей, но может и прискучить со временем. При введении в зеленый цвет желтого цвета он оживляется, становится более активным. При добавлении синего, наоборот, начинает звучать иначе, он делается более серьезным, вдумчивым.

С другой стороны, желтый цвет беспокоит человека, колет его, возбуждает. Сравненное с состоянием человеческой души, его можно было бы употребить как красочное выражение безумия, слепого бешенства (желтый цвет Достоевского).

Синий же склонно к углублению. Чем глубже, темнее становится синий цвет, тем больше он зовет к бесконечному, будит в нем голод к чистоте и сверхчувственному. Очень темное синее дает элемент покоя. Доведенный до пределов черного синий цвет получает призвук печали. Становясь более светлым, синий приобретает равнодушный характер и становится человеку далеким и безразличным, как голубое небо. И становясь, светлее все более беззвучный, пока не дойдет до беззвучного покоя - станет белым.

Чисто белый цвет определяется как «не краска». Он есть, как бы символ мира, где исчезают все краски, все материальные свойства. Поэтому и действует белый цвет на нашу психику как молчание. Но это молчание как бы не мертвое, а наоборот полное возможностей.

Черный цвет, наоборот, воздействует как нечто без возможностей, как мертвое пятно, как молчание без будущего.

Равновесии белого и черного рождает серое, естественно серый цвет не может дать ни движения, ни звука. Серое – беззвучно и бездвижно, но эта неподвижность другого характера, чем у зеленого цвета, рожденного двумя активными цветами – желтым и синим. Поэтому серый цвет – это безутешная неподвижность.

Красный цвет, мы воспринимаем как характерно теплый цвет, воздействует внутренне как жизненный, живой, беспокойный цвет не имеющий, однако, легкомыслия желтого. В отличие от желтого красный цвет как бы пылает внутри себя. Но идеально красный цвет очень сильно меняет свое влияние при изменении цвета. При добавлении в красный цвет черного возникает тупое, жесткое, не способное к движению коричневое. В более холодном оттенке красного пропадает активность пламени. Становясь оранжевым, красное приобретает лучеиспускание желтого, но постоянно сохраняет серьезность.

Фиолетовый цвет – это как бы охлажденный красный, поэтому он звучит несколько болезненно, как нечто погашенное и печальное.

1.5.Основные сочетания цветов

Сочетания цветов также несут в себе некую психологическую нагрузку. Рассмотрим основные из них:

Синий-черный - абсолютный покой.

Серый-синий - спокойствие, невовлеченность, несвязывание себя никакими обязательствами.

Синий-коричневый - физическая потребность в мягком обращении и заботе окружающих с целью добиться личного комфорта.

Синий-фиолетовый - стремление к нежности и тонкости чувств, к каким-либо идеализированным отношениям.

Синий-желтый - желание понимать и быть понятым, снискание любви окружающих, эмоциональная независимость и полезность для всех.

Синий-красный - гармония и активность в сотрудничестве, эмоциональная удовлетворенность, сотрудничество и взаимопонимание на благо созидания.

Серый-зеленый - самоутверждение и защитное превосходство. Самоуважение, чувство престижа. Иногда крайняя осмотрительность в делах.

Синий-зеленый - точность, логичность, аккуратность, возможна педантичность, дискриминирующий контроль.

Зеленый-красный - деятельность и инициатива, направленная на повышение личного авторитета и престижа.

Зеленый-желтый - корыстное честолюбие и деятельность, направленная на завоевание признания окружающих и самого себя.

Зеленый-фиолетовый - стремление завоевать расположение окружающих, не связывая себя никакими обязательствами и не беря на себя никакой ответственности.

Красный-желтый - жажда исследований, освоение новых сфер, действие ради действия.

Зеленый-черный - патологическое упрямство и нетерпимость к воздействию извне.

Желтый-черный - внезапный кризис, либо "да", либо "нет", своевольное решение.

Красный-черный - драматизация, импульсивные чрезмерные желания.

Серый-красный - импульсивность, необдуманные действия с надеждой, что не наступит ответственность и какие-либо последствия.

Красный-фиолетовый - очарованность всем эротическим и эстетическим, что волнует и возбуждает.

Желтый-фиолетовый - очарованность, буйные фантазии, жажда приключений.

Фиолетовый-коричневый - очарованность тем, что доставляет наслаждение телу: вкусная еда, предметы роскоши, красивая одежда...

Серый-фиолетовый - эстетическая восприимчивость, хорошо развитое чувство прекрасного.

Красный-коричневый - самоудовлетворение и потакание своим желаниям.

Желтый-коричневый - неограниченная свобода, существование безо всяких проблем и обязанностей, полная внутренняя безопасность.

Фиолетовый-черный - потребность в подражании, желание стать частью чего-либо.

Серый-желтый - нерешительность, неуверенность.

Зеленый-коричневый - требование покоя, потребность в душевном облегчении.

Серый-коричневый - изнурение, истощение, необходимость внимания со стороны.

Коричневый-черный - самоунижение, ощущение бесцельности, отказ от всего, кроме физического удовлетворения.

Серый-черный - нежелание иметь с окружающим никаких взаимоотношений.

2. Практическая часть

2.1.Анкетпрование

Для исследования была создана группа учащихся девятых классов в количестве 15 человек.

1.Для начала ребятам была дана анкета из 10 вопросов,[Приложение 1, Анкета]

из которой выяснилось, что 35% считают уютным и спокойным кабинеты, окрашенные в бежевый цвет, 29% такими считают кабинеты с белыми стенами,19% с голубыми стенами, 13% с зелёными стенами и 4% с фиолетовыми. Эти цвета положительно влияют на эмоциональное состояние школьников.

2. Парты бы покрасили в бежевый цвет 54%. Выбранный цвет наиболее благоприятен для зрения и не утомляет глаза.

3.Доска должна быть темно-зелёная – ответили 62% опрошенных. Сравнивая эти показатели со стандартом и рекомендациями психологов, делаю вывод, что классные доски должны быть зелеными или темно синими.

Коридоры в школе должны быть белыми, так высказались 37% ребят, бежевыми и голубыми по 25%. Отвечая на этот вопрос ребята перечислили цвета государственного стандарта. Спортзал должен быть разноцветным- это мнение 50% учащихся. Считают, что цветы нужны в кабинетах все 100%. 80% учащихся ответили, что таблицы нужны в кабинетах, т.к. ребята считают, что они помогают в учебном процессе, некоторые дети хотели бы увеличить их количество в классах. Однако государственный стандарт не предполагает загруженность кабинета таблицами.

Проанализировав данные анкеты мы можем сделать следующие выводы:

Дети интуитивно выбирают цвета отражающие их эмоциональную
потребность, о чем говорят ответы на вопросы анкеты

Некоторые ответы на анкету совпадают с государственными стандартами.
Я считаю, что планируя дизайн школы и оформляя кабинеты, администрация и учителя должны учитывать влияние цвета на эмоциональное состояние школьников.

Данные исследования полученные в результате выполнения работы подтверждают гипотезу - цветовой дизайн кабинетов может оказывать влияние на эмоциональное состояние школьников.

2.2. Методика «Эмоциональные сферы»

где ребята нарисовали свою ауру или энергетическое поле.

Полученную цветовую сферу назовем цветовым образом – это порождение индивидуального сознания, личного творчества человека. Таким образом, мы как бы определили отражение «внутреннего» цвета. И предположили, что данные цветовые образы личности и есть их предназначение. Следовательно, каждый человек имеет свой индивидуальный цвет своего характера.

Получили результаты:[Приложение 3, Таблица 1]

2.3. Корректурные пробы - таблицы Алфимова

В заключении я исследовала умственную работоспособность учащихся при помощи корректурных проб – таблиц Алфимова. [Приложение 4]

Таблицы размещены на бумаге разного цвета, испытуемый должен точно и быстро зачеркнуть названную букву в течении 1 минуты. В итоге получилось, что на белой бумаге в среднем-48 букв, на синей-52, на оранжевой-42, на зелёной-62, на желтой- 57, на красной-38. [Приложение 5. Фото1], [Приложение 6. Фото2]

Исходя из полученных данных видно, что внимание учащихся при выполнении умственной работы зависит от цвета бумаги, на которой предлагаются задания.

Лучше концентрируется внимание учащихся при выполнении задания на светло-зеленой и желтой бумаге.

Полученные результаты можно использовать в образовательных учреждениях с целью повышения умственной продуктивности учащихся.

1. В проведённой работе было выяснено, что для кабинетов, предназначенных для письменных уроков, лучше подходит бежевый цвет стен, так как он помогает ученикам сосредоточится, создает ощущение уюта и спокойствия, а для кабинетов, предназначенных для устных уроков, лучше подходит зелёный цвет стен, потому что на уроке возникает дружественная обстановка, располагающая к беседе и рассуждениям.

2. Использовать светлые (бежевые, салатные) тона школьной мебели, они повышают освещенность в классе, благоприятно влияют на работоспособность.

3. Карточки учителям стоит печатать на светло-зелёной и желтой бумаге, где лучше концентрация внимания. Они обостряют зрение, ускоряют зрительное восприятие, создают устойчивость ясного видения, понижают внутриглазное давление, обостряют слух, способствуют нормальному кровенаполнению сосудов, повышают работоспособность руки. Красный цвет действует противоположно. Длительное действие красного создает цветовую усталость

4. Ежедневное восприятие "зелени" – важный гигиенический фактор, поэтому в классах рекомендуется использовать комнатные цветы.

5. Для эмоциональной разгрузки следует использовать цветотерапию.

4. Заключение

Мир вокруг людей наполнен красками. Люди воспринимают окружающие цвета привычно, не задумываясь о том, что они (цвета) воздействуют на их самочувствие, настроение. Цвет - это всегда символ, несущий определенный смысл, и человек, сам того не замечая, прекрасно его "считывает".

Ученые в разных областях науки по-разному называли цвет, выделяя психологическую и физиологическую составляющие воздействие цвета. А эти составляющие имеют отношение к эмоциям, настроению, чувствам – к проявлениям души человека. Правильно использованные цвета воздействует на наше мировоззрение и манеру поведения, они могут улучшить наше настроение или ухудшить его, способны очаровывать нас, и даже управлять нами.

Сегодня проблема здоровья школьников вызывает большую тревогу. Поэтому необходимо создавать мотивацию здоровьесбережения. Укрепить свое здоровье, можно только повышая качество своего сознания. Важно научиться естественным способам лечения. Одним из современных методов регуляции своего состояния является цветотерапия.

Вывод: Цвет влияет на физическое и психологическое состояние человека , а так же на умственную работоспособность школьников. Моя гипотеза подтвердилась.

Список литературы

1. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. Питер, 2003.

2. Бажин Е.Ф., Эткинд А.М. Изучение эмоционального значения цвета // Психологические методы исследования личности. Л., 1978.

3. Вундт В. Основы физиологической психологии. М.: МГУ, 1880.

4. Джон Хеджкоу. Искусство цветной фотографии. – Издательство «Планета», 1988

5. Ивенс Р.М. Введение в теорию Цвета. М.: Наука, 1964.

6. Измайлов Ч.А., Соколов Е.Н., Черноризов А.М. Психофизиология цветового зрения. М.: МГУ, 1989. 195 с.

7. Купер М., Мэтьюз А. Язык цвета. – М.: Изд-во Эксмо, 2002

8. Люшер М. Цвет вашего характера.- М.: Вече, Персей, АСТ, 1996

9. Рай К. Цветомедитация/ Перевод с немецкого: А.М. Чунаков.- М.: Интерэксперт, 1995.

10. Урванцев Л.П. Психология восприятия цвета. Метод. пособие. – Ярославль,1981.

Интернет-ресурсы:

11. ru.wikipedia.org/wiki/Цвет

Приложение

Приложение 1

АНКЕТА.

Инструкция: прочитав вопрос ответь на него письменно.

Какие кабинеты в школе вы считаете уютными?

В каком кабинете вы себя чувствуете спокойно?

В какой цвет вы покрасили бы стены в своем кабинете?

В какой цвет вы бы покрасили парты?

Какого цвета должна быть классная доска?

В какой цвет по вашему, должны быть окрашены коридоры?

Как по вашему, должен выглядеть спортивный зал?

Нужны ли в кабинетах цветы?

Нравится ли вам, что в кабинетах стены оклеиваются обоями?

Как вы относитесь к таблицам, висящим на: стенах?

Приложение 2

Методика «Эмоциональные сферы»

Всем известно, что вокруг каждого из нас находится некая защитная оболочка. Кто-то называет ее энергетическим полем, кто-то аурой, мы же назовем ее сферой. Каждый из нас представляет эту сферу по-своему. Как вы представляете себе свою сферу? Изобразите ее на листе, используя цветные карандаши.

Приложение 3

Таблица 1.

Цвет	Интерпретация	Процент
	Полное спокойствие довольство умиротворенность глубина чувств умение сопереживать потребность в доверии к другим людям
	несдержанность лучезарность освобождение от тяжести забот, проблем соответствует радужному теплу солнца, духу веселья желание уйти от существующих трудностей
	состояние «расходования энергии» импульсивность воля к победе
	упорство целеустремленность высокая оценка своего «Я» точная память способность к критическому анализу логическая последовательность
Фиолетовый	желание очаровывать желание восхищать других желание находиться в состоянии зачарованности
Коричневый	указывает на эмоции, непосредственно связанные с организмом ощущение болезни и физического дискомфорта отсутствие ощущения физической удовлетворенности
	желание от всего отгородиться желание оставаться свободным от каких-либо обязательств желание укрыться от внешних влияний и стимулов
	Угнетенное состояние

Приложение 4

Исследование умственной работоспособности

Корректурные буквенные пробы (таблицы Анфимова). Таблицы были размещены на бумаге разного цвета: оранжевого, синего, светло-зелёного и белого, желтого и красного.

Испытуемым предлагалось задание: по возможности быстро и точно вычеркнуть заданную букву в течении одной минуты. При этом для определенного цвета бумаги предлагалось использовать определенную букву для вычеркивания, что исключает привыкание испытуемых к букве.

Приложение 5

Приложение 6

МБОУ "Петропавловская средняя общеобразовательная школа

имени Героя Советского Союза Д.А.Жукова"

Исследовательская работа

Выполнил :

ученик 4«а» класса

МБОУ «Петропавловская СОШ»

Лопатин Игорь

Руководитель :

педагог-психолог Лопатина Л.В.

Содержание:

Введение....………………………………………………………………………3

1. Влияние цвета на человека

Графика восприятия цвета:.....……………..……………….…………..4

Ассоциация цвета и музыки……………………………………………6

Изучение цвета…………………………………………………………..7

Эмоции и цвет…………………………………………...………………8

2.Наши исследования

Анкетирование ……………………………………………..……………….9

Проведение разноцветной недели……………………………………...…10

Эксперимент «Влияние цвета на здоровье и эмоциональное состояние» с помощью датчика частоты сердечных сокращений (ручной пульсометр)…………………………………………………………………..11

3.Результаты исследования…………………………………………………….….12

Заключение……………………………………………………………………….…13

Список литературы…………………………………………………………………15

Приложения …………………………………………………………………………16

Введение

Человек видит мир в цветах, цвет присутствует везде, поэтому он влияет на человека также, как и все остальное. У каждого человека есть свой любимый цвет. Но, несмотря на это, мы редко задумываемся над тем, какое значение в нашей жизни имеет цвет.
Мы не случайно начали работать над изучением данной проблемы.

На полке домашней библиотеки я обнаружил книгу Памалы Осли "Тайный цветовой код успеха и счастья " и захотел разобраться обратился к маме, чтоб выяснить как цвет влияет на настроение, на чувства, мысли и, в целом, на здоровье человека. Я также знаю мне лично нравиться зелёный цвет и мне сало интересно, что этот цвет говорит обо мне. также я захотел узнать любимые цвета моих одноклассников, так возникла идея совместно с психологом школы и соседнего класса создание разноцветной недели

Проблема : Может ли цвет влиять на настроение человека

Цель исследования : изучить сферу цветовой гаммы, на эмоциональное состояние человека

Задачи:

Изучить имеющуюся литературу по данной теме

Выявить, цветовое предпочтение учеников 3- 4 класса.

разработать буклет о влияние цвета на человека

Объект исследования : эмоциональное состояние учащихся 3-4 класса.

Методы исследования : изучение литературы, сбор информации через Интернет, соцопрос, анкетирование, беседы с учащимися и взрослыми, проведение разноцветной недели.

Гипотеза - цвет может оказывать влияние на настроение человека.

Влияние цвета на человека

Из различных источников информации я узнала следующую информацию:

Лягушка видит только движущиеся предметы. Чтобы увидеть все остальное, она должна сама начать двигаться.

Сумеречные и ночные животные (волки и другие хищные звери), почти не различают цветов.

Стрекоза хорошо различает цвета, но только нижней половиной глаз. Верхняя половина смотрит в небо, на фоне которого добыча и так хорошо заметна.

Пчелы и другие насекомые не видят красного цвета, но различают ультрафиолетовые цвета, невидимые для человека, и у многих цветов есть узоры в ультрафиолетовом диапазоне спектра.

Изучая влияние цвета на психику человека, ученые из университета Висконсина (США) предложили американским домохозяйкам попробовать кофе из четырех чашек, стоящих возле коробок коричневого, голубого, красного и желтого цвета

В итоге 75% опрошенных сказали, что кофе, стоящий близ коричневой коробки, - слишком крепок, около 85% назвали кофе из красной коробки самым ароматным и вкусным. Почти все отметили, что кофе, стоящий рядом с голубой коробкой, - мягкий, а рядом с желтой - слабый.

Кофе во всех чашках был одинаковый, но дегустаторам сообщили об этом уже после эксперимента

Ассоциация цвета и музыки

Речь пойдет о влиянии на наш организм цвета и музыки. С точки зрения физики цвет и звук - это волны определенной частоты, влияющие на разные органы чувств: слух и зрение... Цветомузыка - сегодня явление широко распространенное.

А ведь официальным основоположником цветомузыки официально считается русский пианист и композитор Александр Скрябин. Его цветовое восприятие изображено на рисунке.

Всего на 7 цветов разделяется солнечный луч в радуге, 7 нот в октаве, 7 чакр у человека,7 желез внутренней секреции...

У каждого элемента «великолепной семерки» есть свой «напарник». На это и основаны методы цветолечения (цветотерапии) и лечения музыкой. Для лечения определенных нарушений подбирается гармоничный цвет и/или звук, который балансирует организим: либо удаляет избыток, либо восполняет недостаток.

Например, зеленый цвет балансирует расстройства в эмоциональной сфере: депрессии, бессоннице, рассеянности внимания, гневливости и раздражительности.

Если же цветовыбор напрямую связать с музыкой – то минуя перевод на вербальный язык – ответ «формулируется» на языке музыки.

Этот метод хорошо зарекомендовал себя и используется уже много лет в практике отечественных музыкальных терапевтов. В 1990- е годы в диссертационном исследовании впервые было доказано, что в субъективном выборе цвета на музыку есть объективная закономерность, которая выявляется с помощью методики звуко-цветовой симультанности (ЗЦС).

Немного позже, Элькин, в своих работах установил закономерность цвето – тональных соответствий.

Вот его таблица:

ЦВЕТА

Изучение цвета.

Открытие цвета
Цвет - это свет. К такому заключению пришел английский физик и математик Исаак Ньютон во время проведения опытов по исследованию цветового спектра. Он, находясь у себя дома в темной комнате, приоткрыл окно и пустил маленькую полоску света. Поместив стеклянную призму по ходу лучика света, он обнаружил, что свет преломляется и разбивается на шесть цветов спектра, которые становились видимыми, когда попадали на прилегающую стену.

Несколько лет спустя другой английский физик - Томас Юнг провел обратный эксперимент и установил, что шесть цветов Спектра можно свести к трем основным: зеленому, красному и синему. Затем он взял три лампы и спроецировал лучи света через фильтры этих трех цветов: зеленый, красный и синий лучи соединились в один белый луч. Юнг воссоздал свет. Он также классифицировал цвета спектра как первичные и вторичные.

Наверняка, каждый из нас хотя бы раз видел радугу и помнит знаменитую фразу: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан?

С её помощью мы можем с легкостью назвать цвета радуги по порядку: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Все цвета можно разделить на три группы:

холодные

нейтральные

теплые

К холодным цветам относятся оттенки фиолетового, синего и голубого. Нейтральные цвета – это оттенки зеленого, а теплые – это оттенки желтого, оранжевого и красного.
Холодные цвета не зря назвали «холодными»! Когда мы говорим о голубом , мы представляем небо, чистоту льда, равнодушие и холод. Голубой символизирует доброту, верность, постоянство. О людях благородного происхождения говорят, что они «Голубой крови».
Фиолетовый цвет говорит о тайне, мистике, благородстве и мудрости. Не зря ведьмы носят колпаки фиолетового цвета! Быть человеком, умеющим фантазировать, гораздо проще, одевшись в фиолетовую одежду.

Синий цвет ассоциируется у нас с глубиной, тишиной, спокойствием и честностью. Как говорит моя любимая героиня книги Кирстен Миллер Кики Страйк: «В синем, человек кажется воплощением честности, даже если врет на каждом шагу!» Политики часто носят синее, неужели они всегда говорят правду?
Природа, жизнь, гармония, естественность, доброта – какой цвет Вы представили? Конечно зеленый . Когда мы думаем о зеленом цвете, мы представляем лес, деревья, траву. Зеленый объединяет нас с природой, он помогает нам быть ближе друг к другу, наверное поэтому люди украшают свой дом растениями и цветами. Но я бы не советовала покрасить стены в нашем классе в зеленый цвет, в таком помещении настроиться на рабочий лад ой как не просто!
Теплые цвета могут быть даже горячими. Красный – это огонь, борьба, энергия, гнев. Человек, одевший красное, уверен в себе и может быть лидером в любой компании и испытывает потребность активно действовать и добиваться успеха;

Люди, которые предпочитают оранжевый цвет - активны, общительны, жизнерадостны и обладают отменным здоровьем. Оранжевый – цвет энергии. Это любимый цвет людей, обладающих интуицией, и страстных мечтателей.

Желтый цвет придает уверенность в своих силах, помогает легче воспринимать новые идеи, повышает познавательный интерес. Этот цвет можно использовать для детских комнат, но в небольшом количестве, иначе дети не смогут спокойно заснуть. Если вы хотите, чтобы ваши гости чувствовали себя непринужденно и веселились от души, украсьте гостиную желтыми предметами.

Цвета, которые не видно в радуге, но они всегда есть вокруг нас – это белый и черный.

Белый цвет считается «идеальным», он одновременно передает и блеск света, и холод льда. Это цвет чистоты, легкости, покоя и невинности. Белому цвету может отдать предпочтение человек с любым характером, он никого не отталкивает. Не зря медицинские работники носят белые халаты, а невесты во многих странах – белые платья.

Черный – полная противоположность белому цвету. Ночь, загадочность, бесконечность. Черный играет огромную роль в нашей жизни – он уравновешивает белый цвет. Без тьмы нет света, таково значение инь и янь. Когда нам нужна защита или когда мы ощущаем потребность в одиночестве, мы прибегаем к помощи черного цвета

Эмоции и цвет

В «Учении о цвете» И.В. Гете писал: «цвет - продукт света, вызывающий эмоции». Когда мы говорим: «почернел от горя; покраснел от гнева, позеленел от злости, посерел от страха», то не воспринимаем эти выражения буквально, а интуитивно связываем эмоциональные переживания человека, со способным выразить их цветом. Первым фактом, с которым сталкивается каждый исследователь отношения эмоции - цвет, является то, что оно не носит случайного произвольного характера, эмоции и цвет «сцеплены» между собой на очень глубокой основе. Цвета не являются знаками эмоций, способными ассоциативно вызывать или выражать то или иное чувство, они предстают перед человеком сами, как эмоции, точнее, как объективно воплощенные эмоции.

Следуя задаче, нарисовать нечто «красивое», «приятное», «хорошее» дети 3-4-х лет, как это показано в работе В.С. Мухиной (1981), чаще всего используют светлые, яркие краски - желтую, красную, оранжевую, голубую, изумрудно-зеленую. Как указывает В.С. Мухина: «цветовое решение красивого у детей всех стран сходно: цвета в большинстве случаев теплые и уж обязательно чистые, локальные» (с. 205). Проведенный сравнительный анализ использования «неподражательных» цветов детьми разных стран показал удивительное постоянство в выборе цвета для изображения красивого и некрасивого. Дети, знакомясь с рисунками своих сверстников из других стран, безошибочно по колориту рисунка определяли, где изображено «красивое», а где «некрасивое».

Наши исследования

Анкетирование

Для своих экспериментов я пригласил учеников 3 класса, своих одноклассников. Среди учеников нашей школы путем анонимного анкетирования проводился социологический опрос -

Приложение 1

В анкетировании приняли участие 30 учащихся.

Вывод: После проведения исследования и изучения полученных результатов, выявилось, что ученики, которые ассоциируют себя с теплыми оттенками цветов, при ассоциации цвета друга выбирали так же теплые цвета. Аналогичная ситуация с холодными цветами. Из чего следует вывод, что энергичные, активные, быстро принимающие решения дети, склонны к общению с такими же детьми. А более спокойные, уравновешенные, вдумчивые, но склонные к сомнению дети поступают аналогично при выборе друга.

Эксперемент с чашками чая

Предложили ребятам попробовать чай из четырех чашек, стоящих возле коробок коричневого, голубого, красного и желтого цвета

Данное тестирование я провел среди одноклассников и учащихся 3 класса

Вывод: В итоге 75% опрошенных сказали, что чай, стоящий близ коричневой коробки, - слишком крепок, около 85% назвали чай из красной коробки самым ароматным и вкусным. Почти все отметили, что чай, стоящий рядом с голубой коробкой, - мягкий, а рядом с желтой - слабый.

Эксперимент «Прослушивание музыки с последующей ассоциацией цветового спектра»

С учащимися двух классов мы прослушали музыку и ассоциировали свой цвет

Моцарт - розовый (детство).

Бетховен -красный (борьба)

Бах - голубой, синий (созидающая духовность).

Приложение 2

Вывод: Я пришел к выводу, что спокойная приятная музыка ассоциируется яркими тонами и тёплыми, а беспокойная с холодными и тёмными тонами.

Эксперимент «Влияние цвета на здоровье и эмоциональное состояние» с помощью датчика частоты сердечных сокращений (ручной пульсометр)

В эксперименте принимали участие только те учащиеся, которые готовы были серьезно выполнить все условия:

Например, проводилось измерение процессов, происходящих в организме, когда ребят с завязанными глазами накрывали одноцветной красной и синей тканью. Было установлено, что мы способны воспринимать цвет даже кожей:

Схема эксперимента:

- посадить участников;

-настроить;

- замерить частоту сердечных сокращений с помощью датчика частоты сердечных сокращений (ручной пульсометр)

Проанализировать ощущения, настроение и чувства участников.

Результаты исследования

Из беседы с участниками эксперимента и данных, выявленных с помощью датчика частоты сердечных сокращений, выяснили учащение частоты сердечных сокращений от красного цвета, пульс замедлялся от синего цвета.

Приложение 3

Вывод: Один и ттот же цвет по-разному воздействует. Это зависит от времени, места, настроения, эмоционального состояния человека и многих других факторов.

Заключение.

Все эти дни прошли на высоком эмоциональном подъеме. Улыбки не сходили с лиц детей и взрослых, не было в классах ссор и драк, все были очень доброжелательны и внимательны друг к другу. Да и в тетрадках было все в порядке. Несмотря на разноцветные ручки, ошибок было меньше. Хорошее настроение всегда помогает хорошо учиться!

Разноцветная неделя способствовала развитию коммуникативных навыков учащихся, сплочению классных коллективов и улучшению психологического климата в школе.

Цвет может привлекать и отталкивать, вселять чувство спокойствия и комфорта или возбуждать и тревожить. Цвета обращаются к чувствам, а не к логике человека. Мной установлено, что каждый цвет вызывает подсознательные ассоциации. Так же установлено, что уравновешенная в цветовом отношении среда привлекает, создает творческую атмосферу, успокаивает и улучшает общение людей между собой. Цвет существенно влияет на состояние человека. Цвета обращаются к чувствам, а не к логике человека, а именно:

вызывают разную реакцию:
подчеркивают качество, настроение, чувство; создают теплую или холодную среду; отражают времена года и т.д.;
имеют физиологические последствия, как положительные или отрицательные оптические раздражители;
прикасаются к ощущениям: удовлетворение, приятный внешний вид и т.п.

Цвет может привлекать и отталкивать, вселять чувство спокойствия и комфорта или возбуждать и тревожить.

Также одним из моментов изучения этой темы является то, что цвет способен закономерно выражать эмоциональное (личностно-смысловое) отношение человека к чему-то значимому и самому себе. В цвете происходит визуализация эмоционального отношения. Свойство цвета преобразовывать наше душевное состояние и сигнализировать об этом изменении имеет оборотную сторону. Если мы обозначаем кого-то (или себя) с помощью цвета, мы сообщаем этим, какое душевное состояние вызывает у нас этот объект.

Цвет – мощное средство воздействия на психику человека. И сила цвета во многом заключается в том, что он способен «обойти» защитные механизмы нашего сознания и действовать на бессознательном уровне. Поэтому в этом своем качестве он становится очень привлекательным средством для психологических манипуляций. Соответственно современный человек должен знать и понимать, как цвет воздействует на его организм и психику, чтобы лучше ориентироваться в окружающем мире.

Литература:

1. Миронова Л.Н. Цветоведение. Минск, 1984.
2. Фрумкина Р.М. Цвет, смысл, сходство. М., 1984.
3 . Ж. Агостон “Теория цвета и её применение в дизайне” М. “Мир” 1982 г.
4. Б. А. Шашлов “Цвет и цветовоспроизведение” М. “Книга” 1986 г.
5.Дженис Линдси “Все о цвете” Книжный клуб 36.6. 2012
6. Люшер М. Цвет вашего характера/Сара Д. Тайны почерка. – М.: Изд.
«Вече: Персей», 1996.
7. Драгунский В.В. Цветовой личностный тест. – М.: Изд. «Харвест»,
2000. (Серия «Библиотека практической психологии»).
8. Клар Г. Тест Люшера. Психология цвета. – М.: Изд. «Питер», 1998.
9. Люшер М. Оценка личности посредством выбора цвета. – М.: Изд.
«ЭКСМО-Пресс», 1998.
10. Фрилинг Г., Ауэр К. Человек – цвет – пространство. – М.: Изд.
«Питер», 1995.
11.http://www.iluhin.com/notes/color/index.html
12.http://www.art-granatis.ru/information/color/index.html
13.http://www.gdekakpochemu.ru/chto-takoe-cvet/

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Овчинникова Елизавета

Белый цвет - как лист альбомный,
Вата, облака, кефир.

Желтый - это цвет лимона,

Или лютик, или сыр.
А зеленый - как лягушка,
Травка, листья, изумруд,
Огурец, горох, петрушка,
Иль заросший тиной пруд.
Красный - "стоп" на светофоре,
Мака яркие цветки.
Синий цвет похож на море,
Небо или васильки.
Черный звезды окружает,
Серый - как туман с утра.
А оранжевый пылает
Яркий, словно свет костра.
Много в мире нашем красок,
И оттенков, и тонов,
Разноцветных ярких сказок,
И цветных хороших снов.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………… 2

1. Как возникает цвет. ………………………………………………………… 2
2. Характеристика цветов……………………………………………………… 3
3. Изучение цвета………………………………………………………………..6
4. Использование цветов в жизни………………………………………………7
5. Использование характеристик цветов в повседневной речи……………..8
6. Цвет и его использование на флаге………………………………………….8
7. Исследование……………………………………………………………...…9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..11

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………..…….13

Актуальность

Человек видит мир в цветах, цвет присутствует везде, поэтому он влияет на человека также, как и все остальное. У каждого человека есть свой любимый цвет. Но, несмотря на это,мы редко задумываемся над тем, какое значение в нашей жизни имеет цвет.

Мы не случайно начали работать над изучением данной проблемы. Оказывается, ещё в древности люди верили, что цвет обладает магической силой. С тех пор ученые провели многочисленные исследования, которые подтвердили тот факт, что цвет оказывает воздействие на настроение, на чувства, мысли и, в целом, на здоровье человека.

Цель нашего исследования: изучить роль и влияние цвета на настроение, чувства, мысли, характер, темперамент и здоровье человека, в целом.

Задачи исследования:

1) изучить книги, справочники, энциклопедии, журналы, в которых рассказывается о влиянии цвета на человека;

2) применить свои теоретические знания на практике, проведя соответствующие наблюдения;

3) сделать выводы, подвести итоги исследования.

Введение.

Магия цвета - как влияет магия цвета на подсознание человека? Интересно, чем руководствуются люди при выборе любимого цвета? Что заставляет человека из всего многообразия цветов и оттенков выбрать один излюбленный.

Магия цвета может воздействовать на характер человека, исцелить от болезней. Если цвет подходит к внутреннему состоянию человека, то магия цвета приводит в состояние уравновешенности, уверенности в себе. В таком состоянии человек способен в полной мере реализовать свои способности, открыть в себе новые, до сих пор неведомые таланты, добиться желаемых результатов. Вот так магия цвета делает его счастливым. Определение любимого цвета у каждого происходит индивидуально. Надо заметить, что выбор цвета обуславливается еще и географическим положением. Люди, проживающие на юге склонны выбирать яркие цвета, а жители севера предпочитают спокойные тона. Но в любом случае надо знать, как влияет магия цвета, в зависимости от цветовой палитры. Каждый цвет может оказывать как позитивное, так и негативное влияние. Поэтому стоит досконально изучить, как влияет магия цвета на становление личности, чтобы направлять ее на формирование позитивных черт.

1.Как возникает цвет.

Для того, чтобы изучить влияние цвета на человека, необходимо разобраться каким образом он возникает. Свет, излучаемый Солнцем, называется белым цветом. Но в действительности белый цвет - это смесь разных цветов. Это можно обнаружить, если посмотреть через стеклянную призму. Свет, проходя через нее, распадается на различные цвета: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

В 1666 году английский ученый Исаак Ньютон доказал, что обычный белый цвет - это смесь лучей разного цвета. «Я затемнил мою комнату, - писал он, - и сделал очень маленькое отверстие для пропуска солнечного света».

На пути солнечного луча ученый поставил особое трехгранное стеклышко - призму. На противоположной стене он увидел разноцветную полоску - спектр. Ньютон объяснил это тем, что призма разложила белый цвет на составляющие его цвета. Ньютон первый разгадал, что солнечный луч многоцветный.

Цвет определяется длиной световой волны. Свет распространяется в пространстве волнами, напоминающими движение волн в водоемах. Длина световой волны - это расстояние между двумя соседними гребнями. Оно настолько мало, что измеряется миллионными долями миллиметра. Самые короткие - волны фиолетового цвета, самые

Длинные - красные. Между ними располагаются все остальные цвета спектра, каждый из которых имеет свою длину волны. Большинство цветов, которые мы видим, состоят не из одной и той же длины волны, а из смеси разных длин. Лиловый, например, это смесь красного и фиолетового; коричневый - красного, оранжевого и желтого. Различные оттенки цвета образовываются путем добавления небольшого количества белого; например, смесь красного и белого дает розовый цвет.

2.Характеристика цветов.

Красный.

Красный цвет наиболее активный. Это насыщенный, тяжелый, горячий, яркий цвет. Он символизирует любовь, власть, огонь, войну. Светлые оттенки красного действуют возбуждающе, темные придают солидность.

У китайцев красный цвет — символ удачи, счастья, благородства. Стимулирует, снабжает очень сильной, но достаточно грубой энергией. Способствует активности, уверенности. В больших количествах может провоцировать ярость, гнев.

Физиология: стимулирует нервную систему, высвобождает адреналин, улучшает кровообращение, повышает количество красных телец в крови.

Психология: наделяет чувством безопасности, уверенностью в завтрашнем дне, помогает проще справиться с неприятностями. Формирует лидера.

Оранжевый.

Оранжевый цвет малонасыщенный, теплый, легкий. Действует возбуждающе. Оранжевый цвет стимулирует эмоциональную сферу, создает ощущение благополучия и веселья. Он символизирует наслаждение, праздник, благородство.

Высвобождает эмоции, поднимает самооценку, учит прощать. Отличный антидепрессант, способствует хорошему настроению. Пастельные оттенки (абрикосовый, персиковый) восстанавливают нервные затраты.

Физиология: находится между красным и желтым цветами спектра, поэтому обладает свойствами этих двух цветов. Наделяет энергией как красный и способствует мыслительному процессу, как желтый цвет.

Психология: очищает от неприятных ощущений, помогает принять негативные события в жизни (например, разрыв отношений или потеря близкого человека), помогает простить другого человека, отпустить неразрешимую ситуацию. Если вы находитесь в тупике и боитесь перемен, которые откроют новые горизонты в жизни, обратитесь к оранжевому цвету.

Желтый.

Желтый цвет теплый, легкий, яркий, струящийся, радостный. Он вызывает приятные ощущения и символизирует движение, радость и веселье. Желтый цвет способствует активизации умственной деятельности. Желтый - долго сохраняется в памяти. Радостный, стимулирующий цвет. Его ассоциируют с интеллектом и выразительностью. Он увеличивает концентрацию, организует, улучшает память, способствует справедливому и быстрому принятию решений.

Желтый цвет помогает принимать новые идеи и точки зрения других людей. Это цвет оптимизма.

Физиология: хорошо лечит пищеварительную систему, обеспечивает ее работу. В основном воздействует на течение желчи, которая играет роль в поглощении и переваривании жиров. Улучшает память.

Психология: приводит чувства в движение, освобождает от негатива, который подрывает уверенность в своих силах. Помогает легче воспринимать новые идеи и принимать различные точки зрения. Он способствует лучшей самоорганизации и концентрации мысли. Для детей: повышает познавательный интерес. Можно использовать для детских комнат, но в ограниченном количестве, иначе дети не смогут спокойно заснуть.

Зеленый.

Зеленый цвет насыщенный, спокойный, свежий, нежный, живой. Действует успокаивающе. Он символизирует мир, покой, любовь, спасение.

Зеленый цвет любят в Мексике, Австралии, Ирландии и Египте. В Китае зеленый цвет символизирует роскошную жизнь и молодость; в Индии — мир и надежду.

Жизнь, рост, гармония. Он объединяет нас с природой и помогает быть ближе друг к другу.

Физиология: помогает при негативных состояниях: неуравновешенность, злоба, грубость, скованность в эмоциях и чувствах.

Психология: когда вам недостает зеленого цвета, вы лишаетесь гармонии. Не рекомендуется в случае, если вам надо быстро принимать решения, так как зеленый расслабляет.

Голубой.

Голубой цвет слабонасыщенный, легкий, воздушный, прохладный, спокойный, слегка пассивный. Он символизирует чистоту, разум, постоянство и нежность. Если же голубого цвета слишком много, это может вызвать лень, апатию.

Голубой цвет считается цветом креативности, его рекомендуют для учебных аудиторий или кабинетов. Бирюзовый оттенок способствует общению.

Физиология: помогает при бессоннице - поможет заснуть, так как действует расслабляюще. Имеет вяжущее и противовоспалительное действие.

Психология: помогает при негативных психических состояниях: застенчивость, страх говорить, плохие отношения.

Синий.

Синий цвет очень насыщенный и очень холодный. Он тяжелый, строгий, таинственный, чистый. Первое чувство, которое он вызывает, - это чувство настороженности. Синий цвет символизирует вселенную, космос.

Успокаивающий цвет. Он способствует физическому и умственному расслаблению, создает атмосферу безопасности и доверия.

Физиология: лечит глухоту, катаракту, кровотечения, бессонницу. Является анестетиком. Помогает при ангинах, ревматизмах. Воздействует на эндокринную систему.

Психология: развивает психические способности. Очищает мышление, освобождает от тревог и страхов, позволяет услышать внутренний голос и принять правильное решение (интуиция).

Фиолетовый

Фиолетовый цвет насыщенный, холодный, тяжелый, спокойный, таинственный. Он символизирует мудрость, зрелость, высший разум. Фиолетовый цвет легко подавляется другими цветами, но сам по себе фиолетовый цвет глубокий и выразительный. Он придает одежде торжественный и роскошный вид. В большом количестве фиолетовый цвет вызывает меланхолию.

Этот цвет с артистизмом, великими идеями, интуицией. Он способствует вдохновению, состраданию, чувствительности.

Величественный цвет, всегда присутствовавший в одежде королей и духовенства. Это цвет вдохновения, который свойственен целителям и творческим личностям. Он поможет научиться принимать все происходящее с вами со спокойным сердцем, успокоить душу и напитать ее энергией вдохновения. Фиолетовый цвет объединяет тело и мышление, материальные потребности с потребностями души.

Физиология: лечит физиологические заболевания: сотрясение мозга, эпилепсия, невралгия, рассеянный склероз.

Психология: помогает при негативных психических состояниях: невроз, потеря веры, отчаяние, потеря самоуважения.

3.Изучение цвета.

Еще с древних времен люди верили в значимость того или иного цвета. Ученые уже не одну тысячу лет пытаются понять предназначение каждого цвет, отношение человека к нему.

За это время вышло множество научных работ и теорий, в которых было описано воздействие определенных цветов на человеческую психику. И все равно, люди так и не смогли пока прийти к согласию в этом вопросе. Проблема заключается в том, что в разных странах отношение к различным цветам не совпадает. Оно зависит от религии, географического положения, возраста и многих других факторов.

Так, например, в Древнем Китае каждому времени года соответствовал определенный цвет. Весна - зеленый или синий, лето - красный, осень - белый, зима - черный.

4.Использование цветов в жизни

Цвет используется в профессиональной деятельности художниками, дизайнерами, полиграфистами, светотехниками, химиками, геологами, работниками кино и телевидения, фотографами, модельерами, медиками.Это не просто интересная проблема, но и одно из условий решения конкретных практических задач. Исходя из этого, каждый специалист применяет цвет в его определенной функции. Для одной группы людей важны эстетические функции цвета, его способность гармонизировать окружающую действительность. Для другой группы основополагающей является информационная сущность цвета, те значения, которые заложены в нем человечеством. Третьи, например, психологи, применяют цвет как средство психодиагностики и терапии. Причем в данном случае лечение будет без побочных эффектов.

По сей день люди используют осознанно или нет магическое воздействие цветов в повседневной жизни.

Приведем несколько примеров использования цветов в прошлые века и в наши дни.

Красный- цвет лидеров, опасности, любви

В древнем Риме это цвет знати и императоров Рима. Только они могли носить одежду красного цвета.

Красный флаг в Британском военно-морском флоте существует с 17 века и символизирует "вызов на бой".

В наши дни этот цвет используют для предупреждения об опасности, например запрещающие дорожные знаки. Использование в открытках красной розы или сердца символизирует признание в любви.

Синий- цвет неба и моря, символ высоты и глубины. Постоянство, преданность, правосудие.

По сей день форма летчиков и моряков синего цвета. А когда мы собираемся включить холодную воду, то не задумываясь поворачиваем синий вентиль.

5.Использование характеристик цветов в повседневной речи.

Так же в своей повседневной речи,мы часто используем выражения, которые используются уже многое годы, и произнося их мы уже не задумываемся почему именно этот цвет употреблен в данном выражении.

Например «Смотреть сквозь розовые очки», человек «голубых кровей», наступили «черные дни», «красный день календаря», «белая ворона». Все эти выражения издавна вошли в нашу речь, и употребляя их мы не задумываемся,

что розовый цвет свидетельствует о радостном восприятии всего окружающего, а голубой о спокойствии,разуме и надежности.

6.Цвет и его использование на флаге

Вы никогда не задумывались о значениях цветов на флагах России и Башкортостана?

Государственный флаг Российской Федерации.

Флаг представляет собой прямоугольное полотнище, состоящее из трех горизонтальных равновеликих полос: верхней - белого, средней - синего, нижней - красного цветов.

Белый цвет - мир, чистота, непорочность, совершенство;

синий - цвет веры и верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.

Флаг Республики Башкортостан.
Флаг Республики Башкортостан представляет собой прямоугольное трехцветное полотнище с эмблемой, состоящее из горизонтальных равновеликих по ширине полос: верхняя полоса синего цвета, средняя - белого цвета, нижняя - зеленого цвета. В центре белой полосы золотистым цветом изображена эмблема - круг, внутри которого находится стилизованный цветок курая, состоящий из 7 лепестков.
Во флаге Республики Башкортостан синий цвет означает ясность, добродетель и чистоту помыслов народов республики, белый - их миролюбие, открытость, готовность к сотрудничеству; зеленый - свободу, вечность жизни.

Синий и белый цвета флага совпадают с цветами флага России. Это является подтверждением того, что башкиры веками жили в мире и дружбе с Россией.

7.Исследование.

1. Люди, ассоциирующие себя с определенным цветом, дружат с людьми, выбирающими такой же цвет или цвет сочетающийся с ним.

	С каким цветом ты себя ассоциируешь?	С каким цветом ты ассоциируешь своего друга?
Красный
Оранжевый
Желтый
Зеленый
Голубой
Синий
Фиолетовый

После проведения исследования и изучения полученных результатов, выявилось, что ученики, которые ассоциируют себя с теплыми оттенками цветов, при ассоциации цвета друга выбирали так же теплые цвета. Аналогичная ситуация с холодными цветами. Из чего следует вывод, что энергичные, активные, быстро принимающие решения дети, склонны к общению с такими же детьми. А более спокойные, уравновешенные, вдумчивые, но склонные к сомнению дети поступают аналогично при выборе друга.

Некоторые личностные характеристики цветов:

Синий — честный, справедливый, невозмутимый, добросовестный, добрый, спокойный

Зеленый — черствый, самостоятельный, невозмутимый.

Красный — отзывчивый, решительный, энергичный, напряженный,

дружелюбный, уверенный, общительный, раздражительный, сильный, обаятельный, деятельный.

Желтый — разговорчивый, открытый, общительный, энергичный, напряженный.

Фиолетовый — несправедливый, неискренний, эгоистичный, самостоятельный.

1. На различные чувства, предметы, события у людей существуют ассоциации с цветом, которые у многих людей совпадают.
   

С каким цветом у тебя ассоциируется вкус?
	Сладкое	Кислое	Соленое	Горькое
Красный
Оранжевый
Желтый
Зеленый
Голубой
Синий
Фиолетовый
С каким цветом у тебя ассоциируется времена года?
	Зима	Весна	Лето	Осень
Красный
Оранжевый
Желтый
Зеленый
Голубой
Синий
Фиолетовый

После проведения исследования и изучения полученных результатов, установлено, что каждый цвет вызывает подсознательные ассоциации.:

1. Вкусовые ассоциации у многих детей в классе совпадают. Наиболее ярко выражена ассоциация кислого вкуса с желтым цветом.
2. Ассоциации времен года у многих детей в классе совпадают. Характерным примером являются ассоциации зима - голубой, лето - зеленый.

Заключение.
Цвет может привлекать и отталкивать, вселять чувство спокойствия и комфорта или возбуждать и тревожить. Цвета обращаются к чувствам, а не к логике человека. Мной установлено, что каждый цвет вызывает подсознательные ассоциации. Так же установлено, что уравновешенная в цветовом отношении среда привлекает, создает творческую атмосферу, успокаивает и улучшает общение людей между собой. Цвет существенно влияет на состояние человека. Цвета обращаются к чувствам, а не к логике человека, а именно:

1. вызывают какую-либо реакцию:
2. подчеркивают качество, настроение, чувство; создают теплую или холодную среду; отражают времена года и т.д.;
3. имеют физиологические последствия, как положительные или отрицательные оптические раздражители;
4. прикасаются к ощущениям: удовлетворение, приятный внешний вид и т.п.

Цвет может привлекать и отталкивать, вселять чувство спокойствия и комфорта или возбуждать и тревожить.

Также одним из моментов изучения этой темы является то, что цвет способен закономерно выражать эмоциональное (личностно-смысловое) отношение человека к чему-то значимому и самому себе. В цвете происходит визуализация эмоционального отношения. Свойство цвета преобразовывать наше душевное состояние и сигнализировать об этом изменении имеет оборотную сторону. Если мы обозначаем кого-то (или себя) с помощью цвета, мы сообщаем этим, какое душевное состояние вызывает у нас этот объект.

Цвет - мощное средство воздействия на психику человека. И сила цвета во многом заключается в том, что он способен «обойти» защитные механизмы нашего сознания и действовать на бессознательном уровне. Поэтому в этом своем качестве он становится очень привлекательным средством для психологических манипуляций. Соответственно современный человек должен знать и понимать, как цвет воздействует на его организм и психику, чтобы лучше ориентироваться в окружающем мире.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Миронова Л.Н. Цветоведение. Минск, 1984.

2. Фрумкина Р.М. Цвет, смысл, сходство. М., 1984.

3 . Ж. Агостон “Теория цвета и её применение в дизайне” М. “Мир” 1982 г.

4. Б. А. Шашлов “Цвет и цветовоспроизведение” М. “Книга” 1986 г.

5.Дженис Линдси “Все о цвете” Книжный клуб 36.6. 2012

6. Люшер М. Цвет вашего характера/Сара Д. Тайны почерка. - М.: Изд.

«Вече: Персей», 1996.

7. Драгунский В.В. Цветовой личностный тест. - М.: Изд. «Харвест»,

2000. (Серия «Библиотека практической психологии»).

8. Клар Г. Тест Люшера. Психология цвета. - М.: Изд. «Питер», 1998.

9. Люшер М. Оценка личности посредством выбора цвета. - М.: Изд.

«ЭКСМО-Пресс», 1998.

10. Фрилинг Г., Ауэр К. Человек - цвет - пространство. - М.: Изд.

«Питер», 1995.

11.http://www.iluhin.com/notes/color/index.html

12.http://www.art-granatis.ru/information/color/index.html

13.http://www.gdekakpochemu.ru/chto-takoe-cvet/